Studiendirektorin/studiendirektor (W/m/d) Zur Wahrnehmung Von Schulleitungsaufgaben

Studiendirektorin/Studiendirektor (w/m/d) zur Wahrnehmung von Schulleitungsaufgaben

Th.Heuss-Schule

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Über uns
- Das Land Hessen ist der größte Arbeitgeber des öffentlichen Dienstes in Hessen. Wir sind eine moderne, bürgernahe und wirtschaftlich arbeitende Verwaltung.
Das Hessische Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen ist die oberste Schulaufsichtsbehörde und übernimmt zentrale Planungs
- und Steuerungsaufgaben in der Bildungspolitik wie beispielsweise die Bildungsplanung, die Entwicklung von Kerncurricula, die Lehrerstellenzuweisung und die Konzeption der Lehreraus
- und -fortbildung. Ziel der Arbeit im Ministerium sowie der nachgeordneten Dienststellen ist es, die Schul

Die allgemeinen Anforderungen der zu besetzenden Stelle einer Studiendirektorin / eines
Studiendirektors zur Wahrnehmung von Schulleitungsaufgaben an der Theodor -Heuss -Schule Offenbach sind in
den entsprechenden rechtlichen Vorgaben niedergelegt und bilden den Rahmen für Beurteilungen und
Auswahlempfehlungen. Diese sind
- das Hessische Schulgesetz
- die Dienstordnung für Lehrkräfte, Schulleiterinnen und Schulleiter
- der Erlass über die Besetzung von Funktionsstellen (Abl. 1/2002),
- regelmäßige Vorspannveröffentlichung zu den Stellenausschreibungen auf der

Internetseite des Hessischen Kultusministeriums, insbesondere die allgemeinen
Anforderungen und Kompetenzen für Bewerberinnen und Bewerber für Funktionsstellen
- der Geschäftsverteilungsplan der Schulleitung

Ihre Aufgaben
- Die Aufgaben einer Studiendirektorin/eines Studiendirektors zur Wahrnehmung von
Schulleitungsaufgaben beziehen sich laut Geschäftsverteilungsplan der Theodor -Heuss -Schule
Offenbach auf folgende Zuständigkeitsbereiche
- Leitung der Abteilung 4 mit der Berufsfachschule zum Übergang in Ausbildung sowie in der

Berufsschule für den Ausbildungsberufs Personaldienstleistungskaufleute an der Theodor
- Heuss -Schule
- Aufgaben bezüglich der zugeordneten Schulform:

- Beratung der Schülerinnen und Schüler sowie deren Eltern
- Schulfachliche und pädagogische Koordination der Abteilung, insbesondere

Einschulung, laufende Beratung von Schülerinnen und Schülern sowie deren Eltern
und der Kolleginnen und Kollegen.
- Planung und Durchführung der Abschlussprüfungen
- Erarbeitung und Umsetzung von Konzepten zur Schul
- und Unterrichtsentwicklung
- Planung der Unterrichtsverteilung, des Unterrichtseinsatzes, der Vertretungen und

Koordination des Stundenplans mit anderen Schulformen
- Beratung der Schülerinnen und Schüler sowie der Eltern und Ausbildungsbetrieben
- Kooperation mit den Kammern und Ausbildungsbetrieben
- Pflege der Kooperationsbeziehungen zu den abgebenden Schulen der Sek I
- Erstellung einer abteilungsbezogenen Fortbildungsplanung
- Abteilungsbezogene Öffentlichkeitsarbeit
- Abteilungsbezogene LUSD-Arbeit
- Mitarbeit bei den gesamtschulischen Aufgaben und Entwicklungsprozessen einer selbstständigen Beruflichen Schule, einschließlich der Implementierung und Weiterentwicklung des Qualitätsmanagementsystems
- Unterstützung der stellvertretenden Schulleitung im Stundenplansystem Untis bezüglich

Stundenplan
- und Vertretungsplanerstellung u.
- Entwicklung und Förderung digitaler Unterrichtskonzepte, die den Einsatz moderner Medien

und KI-basierten Anwendungen effektiv nutzen, Evaluierung und Implementierung neuer
Technologien im Schulbetrieb sowie Schulung und Unterstützung des Kollegiums im Bereich
digitaler Medienkompetenz, insbesondere im Umgang mit KI-Tools für den Unterricht und die Organisation schulischer Prozesse.
- Entwicklung und Umsetzung eines umfassenden Konzepts zur Anerkennung als Europaschule.
- Aufbau, Pflege und Intensivierung von Kooperationen mit Bildungseinrichtungen und anderen relevanten Institutionen auf nationaler und internationaler Ebene sowie der Umsetzung interkultureller Bildungsprogramme.

Bemerkung: Der übertragene Aufgabenbereich kann aufgrund schulinterner Entwicklungen bei
Bedarf neu beschrieben werden

Unsere Anforderungen
- Nachfolgende Qualifikationen und Kompetenzen werden vorausgesetzt:

- Lehramt an Beruflichen Schulen mit der Fachrichtung Wirtschaft und Verwaltung
- langjährige Unterrichts
- und Prüfungserfahrungen in Teilzeit
- und Vollzeitschulformen beruflicher Schulen

Nachfolgende Qualifikationen und Kompetenzen sind erwünscht:

- Leitungskompetenz im Sinne von Kooperations-, Entscheidungs
- und Motivationsfähigkeit

sowie Innovationsfreude, Flexibilität und die Bereitschaft, die Schule zukunftsorientiert zu
gestalten
- Sichere Anwendung der Schulverwaltungssoftware LUSD sowie eines gängigen Stundenplanprogramms (möglichst Untis), nachgewiesen durch entsprechende

Aufgaben/Tätigkeiten oder Fortbildungen
- Nachgewiesene Kenntnisse und Erfahrungen im Bereich des Einsatzes moderner Medien,

vor allem Künstliche Intelligenz, einschließlich ihrer Anwendung in Bildungs
- und Verwaltungsprozessen, sowie die Bereitschaft und Fähigkeit, innovative Technologien in schulische