Rektorin/rektor - Einer Grundschule Mit Mehr Als 80

vor 2 Wochen

RheinMainGebiet, Deutschland Parkschule Vollzeit

Rektorin/Rektor - einer Grundschule mit mehr als 80 bis zu 180 Schülerinnen und Schülern - (w/m/d) an der Parkschule in Rüsselsheim am Main

Parkschule

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- Über uns

Die Parkschule Rüsselsheim ist eine Grundschule im Aufbau, die seit dem Schuljahr 2022/2023 besteht. Aktuell besuchen ca. 140 Schüler*innen in drei 1. Klassen, drei 2. Klassen und einer Vorklasse die Parkschule.
In den nächsten Jahren wird unsere Schule sukzessiv um einen Jahrgang wachsen. Weiterhin besteht ein Ganztagsangebot (PfdG) mit Betreuungszeiten von 7.00 bis 17.00 Uhr. Unsere pädagogischen Schwerpunkte liegen in der Sprachförderung und in der Förderung der Medienkompetenz unserer Schüler*innen.

Ihre Aufgaben
-  Förderung der Unterrichtsqualität
- Planung und Organisation des Schuljahres auf Grundlage einer Unterrichtsverteilung, Erstellung von Stunden-, Vertretungs-, Aufsichts-, Raum
- und
- Jahresterminplänen- Organisation und Durchführung von Schulveranstaltungen
- Koordination der Kooperation mit schulischen und außerschulischen Institutionen, insbesondere zur Weiterentwicklung des Bereichs „Digitale Schule“
- Sicherstellung einer gut organisierten Schule und administrativer Abläufe, die auf eine effiziente Leistungserbringung und eine gute Koordination der Aktivitäten

ausgerichtet sind.- Aufnahme in das Ganztagsprogramm (Pakt für den Nachmittag)

 Budgetmanagement- Planung und Bewirtschaftung der Haushaltsmittel im Rahmen des „Kleinen Schulbudgets“ und der Mittel des städtischen Haushaltes 

Personalmanagement- Koordination der Betreuung von Praktikanten, insbesondere von Studierenden im Orientierungspraktikum und Blockpraktikanten der Goethe Universität Frankfurt
- Verantwortung für die Auswahl neuer schulischer Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter (Lehr
- und Vertretungskräfte sowie pädagogische Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter)- Vorausschauende Personalgewinnung in Bezug auf die Ausbildung von LIV

 Qualitätsmanagement- Steuerung schulischer Entwicklungsprozesse
- Verantwortliche Planung und Durchführung der Evaluation von Arbeitsvorhaben mit Schwerpunkt Unterrichtsentwicklung

 Schulentwicklungsprozesse planen und umsetzen- Planung und Durchführung von Schulentwicklungsvorhaben, insbesondere der Weiterentwicklung des kompetenzorientierten Unterrichts (auch im Distanzunterricht) und der Fortschreibung des Schulprogramms.

 Schulleben gestalten- Zusammenarbeit mit den Elternvertretern des Schulelternbeirates und der Schulkonferenz
- Koordination der übers Jahr verteilten Feste und Feiern sowie der Informationsveranstaltungen zum Schulanfang und Übergang 4/5
- Koordination der regelmäßig stattfindenden, implementierten Tandemaktivitäten zusammen mit mehreren Kindertagesstätten

Unsere Anforderungen
- Neben den Aufgaben und Tätigkeitsmerkmalen einer Schulleiterin/eines Schulleiters, die sich aus der Dienstordnung für Lehrkräfte, Schulleiter/innen und sozialpädagogischen Mitarbeiter/innen vom 14.Juni 2005 (GVBl.IS.442) ergeben und begründet durch Erlass vom 24.November 2017 ergibt sich Folgendes:

- Für die Besetzung der Stelle werden zwingend vorausgesetzt:
- Lehramt Grundschule
- Nachgewiesene langjährige Durchführung von kompetenzorientiertem Unterricht
- Umfangreiche EDV-Kenntnisse und nachgewiesene Praxis mit der LUSD
- Nachweise über Vorbereitungsseminare und Fortbildungen zur Übernahme einer Funktionsstelle
- Umfangreiche Erfahrungen in der Organisation des Ganztages
- Kenntnisse zum HPVG

Zur Bewältigung der vielfältigen Aufgaben sollte die zukünftige Schulleiterin / der zukünftige Schulleiter die für diese pädagogische Leitungsfunktion unabdingbaren Befähigungsmerkmale besitzen wie Belastbarkeit und Einsatzbereitschaft, Kommunikationsfähigkeit, Entscheidungs
- und Konfliktfähigkeit, Genderkompetenz, Interkulturelle Kompetenz.
- Fähigkeiten und Kompetenzen
- Kenntnisse und praktische Erfahrungen in den Bereichen Systemgestaltung und -steuerung, um Schulentwicklungsvorhaben zu planen und umzusetzen.
- Planungs-, Organisations
- und Delegationsfähigkeit zur eigenständigen Bewältigung der zu übernehmenden Schulleitungsaufgabenbereiche
- Konzeptionelles und perspektivisch-orientiertes Denken sowie Innovations
- und Motivationskraft, um Arbeitsvorhaben mit vorhandenen Ressourcen zu steuern, die Ergebnisse zu sichern und evaluieren zu können
- Teamfähigkeit, Überzeugungs
- und Entscheidungsfähigkeit sowie Personalkompetenz sind Grundvoraussetzungen für die Bewältigung der anstehenden schulspezifischen Aufgaben- Ausgeprägte psychosoziale Kompetenz wie Konfliktfähigkeit, Verhandlungsgeschick und die Fähigkeit sich durchzusetzen als Basis für die Art und Weise des Umgangs mit der Elternschaft, Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern sowie Kolleginnen und Kollegen

Berufserfahrung: mehr als 2 Jahre

Unsere Angebote

Eine interessante Tätigkeit im schulischen Umfeld
Zusatzversorgung und die üblichen sozial

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