Direktorin/direktor (W/m/d) Als Die Ständige Vertreterin/ Der Ständige Vertreter Der Leiterin Oder Des Leiters Einer Gesamtschule Ohne Oberstufe Mit Bis Zu 1000 Schülerinnen Und Schülern (A15)

Direktorin/Direktor (w/m/d) als die ständige Vertreterin/ der ständige Vertreter der Leiterin oder des Leiters einer Gesamtschule ohne Oberstufe mit bis zu 1000 Schülerinnen und Schülern (A15)

Henry-Harnischfeger-Schule

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Über uns

Die Henry-Harnischfeger-Schule ist eine Integrierte Gesamtschule mit angeschlossener Grundstufe, Vorklasse und Intensivklasse. Zurzeit besuchen ca. 900 Lernende die Schule. Die Grundstufe ist in der Regel dreizügig, die Sekundarstufe in der Regel fünfzügig, Jahrgang 10 vierzügig ausgebaut.
Während die Grundstufe von Lernenden der Stadtteile Salmünster, Ahl, Alsberg und Hausen besucht wird, ändert sich ab der Jahrgangsstufe 5 das Einzugsgebiet auf etwa 80 Wohnorte
des östlichen Main-Kinzig-Kreises.
Durch dieses Einzugsgebiet ist der Anteil der Lernenden, die befördert werden, und somit die Abhängigkeit vom Busverkehr, sehr hoch. Die Schule ist die einzige Sekundarstufenschule in Bad Soden-Salmünster und die einzige Integrierte Gesamtschule im östlichen Main-Kinzig-Kreis.
Dies macht die Henry-Harnischfeger-Schule zu einer attraktiven Alternative zu den umliegenden Schulen mit gegliederten Schulformen.
Die an der Schule erworbenen Abschlüsse ergeben das folgende Bild:
Während ca. 25 Prozent der Lernenden nach der Klasse 9 den Hauptschulabschluss
erhalten, besuchen in der Regel vier Klassen das 10. Schuljahr, um den MSA an der Henry-Harnischfeger-Schule zu absolvieren. Der größte Teil der Lernenden mit Hauptschulab
- schluss wechselt in die beruflichen Schulen. Nach dem Erreichen des Realschulabschlusses
bzw. qualifizierenden Realschulabschlusses, besuchen etwa 80 % der Lernenden die
Oberstufen der Gymnasien in Schlüchtern und Gelnhausen. Die überwiegende Mehrheit
besucht die beruflichen Oberstufen. An der Schule unterrichten ca. 85 Lehrkräfte; wir bilden
auch Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst (LiV) aus. Einschließlich der vorwiegend im Betreuungsbereich, im Rahmen der Ganztagsangebote eingesetzten externen Honorarkräfte
und der Vertretungskräfte, sind ca.100 Personen in der Schule tätig.

Ihre Aufgaben
- Von der Bewerberin/dem Bewerber wird die selbstständige und eigenverantwortliche Wahrnehmung der Aufgaben erwartet, die sich aus dem Schulgesetz, der Dienstordnung, dem schulinternen Geschäftsverteilungsplan und den allgemeinen Hinweisen zu den Ausschreibungen im Hessenportal ergeben. Weiterhin wird die Wahrnehmung folgender Aufgaben besonders gefordert:

- Vertretung der Schulleiterin/ des Schulleiters in allen Angelegenheiten nach den -- 87 und 88 des HSchG in deren/ dessen Abwesenheit sowie selbstständige und eigenverantwortliche Wahrnehmung von Aufgaben des jeweils aktuellen Geschäftsverteilungsplanes
- Personalplanung, -führung und Personalentwicklung in Zusammenarbeit mit der Schulleiterin/ dem Schulleiter
- Erstellung des Stunden-, Raum
- und Aufsichtsplans, des täglichen Vertretungsplans sowie der Pläne für besondere schulische Veranstaltungen und alle im Zusammenhang stehenden koordinierenden bzw. organisatorischen Maßnahmen (Prüfungen, Veranstaltungen, usw.)
- Unterstützung der Schulleiterin/ des Schulleiters bei der Koordination und Verwaltung des schulischen Haushaltes und des kleinen Schulbudgets
- Mitarbeit bei der Initiierung, Gestaltung und Umsetzung von Konzepten zur Schul-, Qualitäts
- und Unterrichtsentwicklung
- Administration der LUSD und des Schulportals

Unsere Anforderungen
- Neben den allgemeinen Qualifikationen, die sich aus dem Hessischen Schulgesetz, der Dienstordnung, den allgemeinen Hinweisen im Hessenportal sowie dem schulinternen Geschäftsverteilungsplan ergeben, werden folgende schulspezifischen Voraussetzungen und Anforderungen gestellt, um die angegebenen Aufgabenbereiche sachgerecht zu erfüllen.
Zwingende Voraussetzungen:

- Lehramt an Haupt
- und Realschulen oder Lehramt an Gymnasien
- mehrjährige (mindestens 3 Jahre) Unterrichtstätigkeit mit Klassenleitung an einer integrierten Gesamtschule

Erwünschte fachliche und berufliche Kenntnisse, Erfahrungen und Kompetenzen:
Erwünschte Voraussetzungen, Kenntnisse und Erfahrungen
- Bewährung in der Wahrnehmung von Schulleitungsaufgaben als Rektorin/ Rektor oder als Oberstudienrätin/ Oberstudienrat an einer integrierten Gesamtschule
- Kenntnisse und Anwendungserfahrung schulischer Verwaltungsprogramme, wie bspw. LUSD, Untis und dem Schulportal
- Nachgewiesene und erfolgreiche Organisations
- und Planungskompetenz insbesondere im Hinblick auf die gesamtschulspezifischen Aufgaben

Erwünschte fachliche und überfachliche Kompetenzen
- Verwaltungs
- und schulrechtliche Kenntnisse
- Planungs
- und Organisationsfähigkeit
- Innovationsfähigkeit und Initiative
- Dialog
- und Kommunikations
- und Motivationsfähigkeit
- Konfliktfähigkeit
- Interkulturelle Kompetenz und soziales Verhalten
- Pflicht
- und Verantwortungsbewusstsein

Unsere Angebote

Eine interessante Tätigkeit im schulischen Umfeld.
Möglichkeit der kostenfreien Nutzung des Personennah
- und Regionalverkehr