Aktuelle Jobs im Zusammenhang mit Fachberater (m/w/d) für Inklusion im Förderschwerpunkt Lernen in der Primarstufe an Regelschulen in der Schulart Förderschule - Dresden, Sachsen - Sachsen

Fachberater (m/w/d) für Inklusion im Förderschwerpunkt Lernen in der Primarstufe an Regelschulen in der Schulart Förderschule

vor 2 Monaten

Dresden, Sachsen, Deutschland Sachsen Vollzeit
Fachberater für Inklusion und Lernen

Wir suchen einen erfahrenen Fachberater, der sich auf Inklusion und Lernen in der Primarstufe spezialisiert hat. Als Fachberater werden Sie Teil unseres Teams in Sachsen und unterstützen unsere Schulen bei der Umsetzung von Inklusionskonzepten.

Aufgaben und Verantwortlichkeiten
  • Beratung der Schulaufsichtsbehörde, der Schulleitung und Lehrkräfte an allgemeinbildenden Regelschulen in methodisch-didaktischen, fachlichen, schulorganisatorischen und schulartspezifischen Angelegenheiten
  • Mitwirkung bei der weiteren Ausgestaltung der Inklusion in den allgemeinbildenden Regelschulen, einschließlich der Umsetzung der Lehrpläne in der spezifischen Förderschulart
  • Beratung der Schulleitungen zu personellen, pädagogischen und sächlichen Voraussetzungen für die inklusive Unterrichtung von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf
  • Mitarbeit in Netzwerken der inklusionsverantwortlichen Lehrkräfte an allgemeinbildenden Regelschulen
  • Mitwirkung bei der Erstellung und Überarbeitung förderpädagogischer Arbeitsmaterialien im Förderschwerpunkt Lernen
  • Einbringung sonderpädagogischer Kompetenzen bei der Erstellung und Evaluation sowie Fortschreibung von Förderplänen für die Inklusionsschülerinnen und Inklusionsschüler
  • Mitwirkung bei der Vorbereitung, Durchführung und Auswertung von Lernstandsanalysen für inklusiv beschulte Schülerinnen und Schüler
  • Mitwirkung bei der Planung, Vorbereitung, Durchführung und Auswertung von Fortbildungsveranstaltungen
  • Beratung der Schulträger bei der Einrichtung und Ausstattung der Schulen
Anforderungen
  • Durch Erste oder Zweite Staatsprüfung bzw. Abschluss "Master of Education" und Staatsprüfung erworbene Lehrbefähigung für das Lehramt an Förderschulen, Oberschulen, Gymnasien oder berufsbildenden Schulen
  • Mehrjährige Tätigkeit als Lehrkraft an einer Förderschule
  • Fundierte und anwendungsbereite Kenntnisse zu Anspruch, Struktur und Organisation der sächsischen allgemeinbildenden Regelschulen
  • Kenntnisse und Fähigkeiten hinsichtlich des Förderschwerpunktes Lernen bei der Inklusion von Schülerinnen und Schülern
  • Ausgeprägtes Lehrplanverständnis
  • Ausgeprägte Befähigung zur objektiven Einschätzung und Beschreibung von Fachkompetenz und Leistung anderer Lehrkräfte sowie zur Erstellung von Analysen und Konzepten zu inklusionsspezifischen Angelegenheiten
  • Ausgeprägte Befähigung und Bereitschaft zur Beratung, Koordination und Kommunikation
  • Ausgeprägte Kooperationsfähigkeit und souveränes Auftreten mit überdurchschnittlicher Belastbarkeit, Innovationsfähigkeit sowie Durchsetzungs- und Organisationsvermögen