Aktuelle Jobs im Zusammenhang mit Evaluationsexperten für das Startchancenprogramm - Bamberg, Bayern - Leibniz-Gemeinschaft

  • Wissenschaftliche Position

    vor 2 Monaten

    Bamberg, Deutschland Leibniz-Instituts für Bildungsverläufe e.V. (LIfBi), Bamberg Vollzeit

    Am Leibniz-Institut für Bildungsverläufe ist zum nächstmöglichen Zeitpunkt folgende Stelle in Vollzeit (Vergütung max. E13 TV-L, 100%) und zunächst befristet bis 30.06.2030 (vorbehaltlich der Beauftragung) zu besetzen: Eine wissenschaftliche Position (w/m/d) Das Leibniz-Institut für Bildungsverläufe (LIfBi) mit rund 250 Beschäftigten ist eine...

Evaluationsexperten für das Startchancenprogramm

vor 2 Monaten

Bamberg, Bayern, Deutschland Leibniz-Gemeinschaft Vollzeit

**Über das Leibniz-Institut für Bildungsverläufe**

Das Leibniz-Institut für Bildungsverläufe (LIfBi) ist eine eigenständige Forschungs- und Infrastruktureinrichtung der empirischen Bildungsforschung und Mitglied der Leibniz-Gemeinschaft. Kern des Instituts ist das Nationale Bildungspanel (NEPS), die größte Langzeit-Bildungsstudie in Deutschland.

**Das Startchancenprogramm**

Bund und Länder fördern ab dem Schuljahr 2024/25 sozial benachteiligte Schulen im sogenannten Startchancenprogramm. Ziel des auf zehn Jahre angelegten Programms ist es, die Kompetenzen der Schüler:innen an diesen Schulen zu stärken und damit einen Beitrag zu mehr Chancengerechtigkeit zu leisten.

**Ihre Aufgabenbereiche**

Die beiden Stellen haben zwei unterschiedliche inhaltliche Aufgabenprofile:

**(a) Konzeption der und empirische Analysen zur Wirkungsevaluation**

  • Mitarbeit an der Konzeption der Wirkungsevaluation und der Instrumentierung
  • Aufbereitung und deskriptive Analyse der Ausgangsbedingungen der am Programm teilnehmenden Schulen anhand von quantitativen Daten aus unterschiedlichen Datenquellen
  • Multivariate Analysen zur Zielerreichung und Wirkung des Programms, v.a. auf Basis von quasi-experimentellen Designs. Hierzu sollen auf der Individualebene gesondert gehobene längsschnittliche Daten zu unterschiedlichen Kriterien der Zielerreichung (v.a. Schulleistung, sozio-emotionale Kompetenzen) ausgewertet werden. Zudem sollen amtliche Daten und Daten aus Schulleitungsbefragungen in der Wirkungsanalyse berücksichtigt werden.

**(b) Analyse der Governance-Prozesse des Programms**

  • Recherche und Analyse von einschlägigen Dokumenten (u.a. Berichte der Bildungsministerien, parlamentarische Anfragen)
  • Erstellen von Leitfäden für Experteninterviews
  • Durchführung von Experteninterviews mit bildungspolitischen Akteuren in den Bildungs- und Sozialministerien, Landesinstituten, Schulämtern und Kommunen
  • Aufbereitung und Analyse der Experteninterviews mit inhaltsanalytischen Verfahren

**Gemeinsame Aufgaben auf beiden Stellen sind:**

  • Kommunikation mit Projektpartnern und dem Auftraggeber der Evaluation
  • Präsentation der gewonnenen Ergebnisse
  • Mitarbeit an Zwischenberichten und dem Endbericht der Evaluation sowie an wissenschaftlichen Publikationen