Sprachförderlehrkräfte 2024/2025
vor 4 Wochen
Stellenangebot
Sprachförderlehrkräfte 2024/2025
Interne Stellenausschreibung
des Ministeriums für Bildung und Kultur
des Saarlandes
vom 07.06.2024
Az: 7.2.3.12
Das Saarland stellt für das Schuljahr 2024/25 an allgemeinbildenden und beruflichen Schulen des Saarlandes Sprachförderlehrkräfte (m, w, d) unbefristet ein.
Tätigkeitsprofil
Die Tätigkeit einer Sprachförderlehrkraft ( m, w, d ) an allgemeinbildenden und beruflichen Schulen umfasst insbesondere folgende Aufgabenbereiche, für die operative Erfahrungen und vertiefte Kenntnisse erforderlich sind.
Die Sprachförderlehrkraft
erstellt auf der Grundlage von Diagnoseverfahren zur Sprachkompetenz der Schüler*innen individuelle Sprachförderpläne für die/den jeweilige/n Schüler*in und erläutert dem/der Schüler*in den individuellen Sprachförderplan unter Bezugnahme auf das Ergebnis des Diagnoseverfahrens. setzt gemeinsam mit den Regel- und Förderschullehrkräften als multiprofessionelles Team die Sprachförderpläne um. führt Alphabetisierungsmaßnahmen bei Schüler*innen durch, die die deutsche Schriftsprache noch nicht beherrschen. unterstützt und begleitet aktiv und individuell Schüler*innen systematisch bei ihrem Spracherwerb. fördert sowohl integrativ als auch additiv die sprachlichen, insbesondere bildungs- und fachsprachlichen Kompetenzen in der deutschen Sprache. fördert die Schüler*innen sprachsensibel und leitet sie bei der Ausbildung sprachlicher Handlungsfähigkeit an.Die Arbeit mit den Schüler*innen kann sowohl als Unterstützung der Lehrkraft im Fachunterricht als auch selbstständig in Kleingruppen als Differenzierungsmöglichkeit in heterogenen Lerngruppen stattfinden. Zudem soll im Rahmen des Ganztagsbereichs ein Einsatz in der Lernzeit erfolgen.
Darüber hinaus obliegt der Sprachförderlehrkraft
die Auswertung der Diagnoseergebnisse. die Mitarbeit bei der Erstellung der individuellen Förderplanung, insbesondere im Bereich der Sprachförderung. die gemeinsame Arbeit mit den Regel- und Förderschullehrkräften an der Erstellung eines standortspezifischen Konzeptes für sprachsensiblen Unterricht und die Unterstützung der Lehrkräfte bei dessen Umsetzung. die Beratung von Erziehungsberechtigten in fachlichen Fragen im Bereich der Sprachförderung im Rahmen der Erziehungspartnerschaft. die Übernahme sonstiger dienstlicher Aufgaben (z. B. Pausenaufsicht).Bewerberinnen und Bewerber müssen sich derzeit in einem Beschäftigungsverhältnis als Sprachförderlehrkraft mit dem Saarland befinden, sich in diesem bewährt haben und mindestens eine der folgenden Voraussetzungen erfüllen:
a.
abgeschlossenes Lehramtsstudium an einer wissenschaftlichen Hochschule und abgeschlossenes Referendariat oder abgeschlossener Vorbereitungsdienst
b.
abgeschlossenes Lehramtsstudium an einer wissenschaftlichen Hochschule
c.
abgeschlossenes Studium an einer wissenschaftlichen Hochschule oder einer Hochschule für Musik oder Kunst oder an einer vergleichbaren Einrichtung mit einem Mastergrad oder einem vergleichbaren Abschluss, durch welchen die fachlichen Voraussetzungen zum Unterrichten in mindestens einem Schulfach erlangt wurden
d.
abgeschlossenes Studium an einer wissenschaftlichen Hochschule oder einer Hochschule für Musik oder Kunst oder an einer vergleichbaren Einrichtung mit einem Bachelorgrad oder einem vergleichbaren Abschluss, durch welchen die fachlichen Voraussetzungen zum Unterrichten in mindestens einem Schulfach erlangt wurden
e.
abgeschlossenes Studium an einer wissenschaftlichen Hochschule oder einer Hochschule für Musik oder Kunst oder an einer vergleichbaren Einrichtung mit einem Mastergrad oder einem vergleichbaren Abschluss
f.
abgeschlossenes Studium an einer wissenschaftlichen Hochschule oder einer Hochschule für Musik oder Kunst oder an einer vergleichbaren Einrichtung mit einem Bachelorgrad oder einem vergleichbaren Abschluss
g.
eine abgeschlossene Berufsausbildung in für den Bereich der schulischen Sprachförderung geeigneten Berufsfeldern.
Aufgrund der vorgenannten Voraussetzungen sowie der weiteren Maßgaben des Tarifvertrages über die Eingruppierung und die Entgeltordnung für die Lehrkräfte der Länder (TV EntgO-L) in der jeweils geltenden Fassung erfolgt die Eingruppierung in die einzelnen Entgeltgruppen.
Der Einsatz an den unterschiedlichen Schulformen hat entsprechend der vorgenannten Entgeltordnung Einfluss auf die jeweilige Eingruppierung. Ein Anspruch auf einen Einsatz an einer bestimmten Schulform besteht nicht. Die Angabe einer Präferenz für den Einsatz an einer bestimmten Schulform ist möglich. Sollten Sie den Einsatz an einer bestimmten Schulform für sich ausschließen, ist dies in Ihrer Bewerbung anzugeben.
Innerhalb der einzelnen Entgeltgruppen wird eine Rangfolge der eingegangenen Bewerbungen entsprechend der zuvor dargestellten Reihenfolge der Voraussetzungen (Buchstaben a bis g) erstellt.
Darüber hinaus wird zur weiteren Abstufung der Rangfolge der eingegangenen Bewerbungen die Art des Nachweises der DAZ/DAF Qualifikation entsprechend der nachfolgend dargestellten Reihenfolge (Nummern 1 bis 5) berücksichtigt:
1:DaZ/DaF-Zertifikate von Universitäten und Hochschulen sowie des Goethe-Instituts in Kooperation mit einer Universität 2:Weitere DaZ Zertifikate des Goethe-Instituts z. B. Zertifizierte Online-Fortbildungen für Lehrende „Deutsch Lehren Lernen DLL“ 3:Auf Grundlage der Qualitätskriterien des BAMF anerkannte Zertifikate von anderen Institutionen und freien Trägern. Weitergehende Informationen sind der Internetseite des BAMF () zu entnehmen. Es wird darauf hingewiesen, dass vor dem 1. Oktober 2020 ausgesprochene Anerkennungen einer Überprüfung im Einzelfall bedürfen. 4:Zertifikate von Landesinstituten, beispielsweise Landesinstitut für Pädagogik und Medien (jetzt Abteilung Fort- und Weiterbildung am Bildungscampus Saarland), z. B. - Zertifikat Sprachlernberater/in - Zertifikat FLOSS 5: Sonstiges/Fortbildungsreihen, beispielsweise Landesinstitut für Pädagogik und Medien (jetzt Abteilung Fort- und Weiterbildung am Bildungscampus Saarland) Bescheinigungen über Modulreihen zur DaZ-Thematik von weiteren Anbietern bedürfen einer Überprüfung im Einzelfall.Bei gleicher Qualifikation werden zur weiteren Abstufung als zusätzliche nachrangige Kriterien die nachgewiesene Dauer der einschlägigen Tätigkeit im Bereich der schulischen Sprachförderung sowie gegebenenfalls vorliegende dienstliche Beurteilungen oder Arbeitszeugnisse herangezogen.
Im Rahmen der tatsächlichen Durchsetzung der Gleichberechtigung von Frauen und Männern und der gesetzlichen Maßgabe, die Unterrepräsentanz von Frauen innerhalb des Geltungsbereichs des jeweils bestehenden Frauenförderplans zu beseitigen, ist das Ministerium für Bildung und Kultur an der Bewerbung von Frauen besonders interessiert. In diesem Zusammenhang kann die Beratung und Unterstützung durch die zuständigen Frauenbeauftragten in Anspruch genommen werden.
Berufliche Schulen:
Frau Anke Gebel
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Saarbrücken, Deutschland Schenker Deutschland AG VollzeitStellenbeschreibung Starte deine Ausbildung 2024 bei uns in Saarbrücken zum Berufskraftfahrer (w/m/d) ab dem 1. August. Unsere Geschäftsstelle wird im ersten Quartal 2025 nach Neunkirchen umziehen. Als Berufskraftfahrer (w/m/d) übernimmst du den Transport verschiedener Waren, beginnend mit dem fachgerechten Verladen der Güter. Damit die Waren...
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Saarbrücken, Deutschland Schenker Deutschland AG VollzeitStellenbeschreibung Starte deine Ausbildung 2024 bei uns in Saarbrücken zur Fachkraft für Lagerlogistik (w/m/d) ab dem 1. August. Unsere Geschäftsstelle wird im ersten Quartal 2025 nach Neunkirchen umziehen. Als Fachkraft für Lagerlogistik (w/m/d) kontrollierst und steuerst du alle Prozesse, die sich im Lager abspielen. Damit du im Lager den...
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Saarbrücken, Saarland, Deutschland Saarland Heilstätten GmbH Vollzeit**Darauf können Sie sich freuen**:- Tarifvergütung nach dem Tarifvertrag für den öffentlichen Dienst (TVöD-K)- Zusätzliche betriebliche Altersvorsorge- Alle zusätzlichen Mitarbeiter Benefits finden Sie hier**Das kommt auf Sie zu**:- Durchführung von Einzel- und Gruppentherapie sowie indikativen Therapieangeboten- Zusammenarbeit im...
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