Freigestellte/r Praxisanleiter/in für die Interprofessionelle Ausbildungsstation Saar

Über uns
Das Universitätsklinikum des Saarlandes (UKS) nimmt mit 32 Kliniken, 8 klinischen Instituten, einem MVZ und zahlreichen weiteren spezialisierten Zentren weit über das Saarland hinaus eine führende Rolle in medizinischer Lehre, Forschung und Krankenversorgung wahr. Jährlich versorgen wir in 1466 Planbetten über stationäre und mehr als ambulante Patientinnen und Patienten – mit der Unterstützung von über 6.300 engagierten Mitarbeitenden aus den unterschiedlichsten Berufsgruppen.

Das Schulzentrum des Universitätsklinikums des Saarlandes sucht ab für die Interprofessionelle Ausbildungsstation Saar (IPSAAR) in der pädiatrischen Tagesklinik der Klinik für Allgemeine Pädiatrie und Neonatologie

eine/n freigestellte/n Praxisanleiter/in (m/w/d) im Umfang von 75 %.
Über die IPSAAR
Die IPSAAR ist die erste interprofessionelle Ausbildungsstation des Saarlandes und ein einzigartiges Lehr- und Versorgungsmodell:

Medizinstudierende und Pflegeauszubildende arbeiten hier gemeinsam in interprofessionellen Teams und übernehmen eigenverantwortlich die Versorgung junger Patientinnen und Patienten – immer begleitet und unterstützt durch erfahrene Lernbegleiter/innen. Die IPSAAR ist als "Station in der Station" in die neu eröffnete pädiatrische Tagesklinik integriert, die eine moderne, familienorientierte Versorgungsstruktur bietet und chronisch kranke Kinder sowie Kinder und Jugendliche mit komplexen Erkrankungen tagesklinisch betreut.

Diese innovative Ausbildungsstation verbindet exzellente Patientenversorgung, praxisnahes Lernen und modernes Kompetenztraining und leistet damit einen aktiven Beitrag zur Zukunft der Gesundheitsversorgung.

Ihre Aufgaben

• Kontinuierliche Betreuung, Beratung und praktische Anleitung der Auszubildenden und Studierenden im interprofessionellen Setting der IPSAAR
• Befähigung der Lernenden zu eigenverantwortlicher, patientenorientierter Versorgung
• Teilnahme an Examens-, Fach- und Kompetenzprüfungen
• Fortlaufende Lernstandserhebung sowie zielorientierte Planung und Steuerung praktischer Lernprozesse
• Mitwirkung in Lernzirkeln sowie bei der Entwicklung und Umsetzung innovativer Konzepte der praktischen Ausbildung

Ihr Profil

• Abgeschlossene Ausbildung als Pflegefachperson (m/w/d)
• Abgeschlossene Weiterbildung als Praxisanleiter/in (m/w/d) wünschenswert
• Mehrjährige Berufserfahrung, idealerweise in einer pädiatrischen oder interdisziplinären klinischen Struktur
• Erfahrung in der praktischen Anleitung und Reflexion von Lernprozessen
• Freude an der pädagogischen Arbeit und an interprofessioneller Zusammenarbeit
• Interesse an innovativen Ausbildungsmodellen und Veränderungsprozessen

Unser Angebot

• Tarifliche Konditionen und Rahmenbedingungen (TV-L)
• Betriebliche Altersvorsorge
• Maßnahmen zur Gesundheitsförderung
• Individuelle Entwicklungs-, Fort- und Weiterbildungsmöglichkeiten
• Ein aufgeschlossenes, engagiertes Team sowie eine wertschätzende und kollegiale Arbeitsatmosphäre
• Vereinbarkeit von Beruf und Familie
• Einen modern ausgestatteten Arbeitsplatz sowie die Möglichkeit alternierender Telearbeit
• Eine gezielte und systematische Einarbeitung
• Vielfältige Möglichkeiten der Mitgestaltung unserer gemeinsamen Arbeit
• Interprofessionelles Arbeiten im Schulzentrum
• Online-Weiterbildungsplattform

Kontakt
Bei Fragen stehen wir Ihnen gerne zur Verfügung:
Nähere Auskünfte bei fachlichen Fragen erhalten Sie von Frank Schöpp M.A., Koordinator praktische Ausbildung, unter 06841/ oder per E-Mail an

Wenn Sie Interesse daran haben, Teil dieses Teams zu werden, dann freuen wir uns bis zum über den Erhalt Ihrer Bewerbungsunterlagen. Bitte reichen Sie Ihre Bewerbung ausschließlich über unser Online-Bewerbermanagementsystem ein. Bewerbungen per E-Mail können leider nicht berücksichtigt werden.

Hinweis
Bewerber/innen mit Schwerbehinderung werden bei gleicher Eignung vorrangig berücksichtigt.
Das UKS fordert Frauen auf, sich zu bewerben, um nach Maßgabe des Gleichstellungsplanes den Anteil an Frauen in diesem Aufgabenbereich zu erhöhen.