Förderschullehrerin/förderschullehrer Als Stufenleiterin/stufenleiter

**Über Uns**:
Das Hessische Kultusministerium ist die oberste Schulaufsichtsbehörde und übernimmt zentrale Planungs
- und Steuerungsaufgaben in der Bildungspolitik wie beispielsweise die Bildungsplanung, die Entwicklung von Kerncurricula, die Lehrerstellenzuweisung und die Konzeption der Lehrerausbildung und Lehrerfortbildung.
Ziel der Arbeit im Kultusministerium sowie der nachgeordneten Dienststellen ist es, die Schul
- und Unterrichtsqualität an allen Schulen in Hessen zu fördern.

Im Bereich des Staatlichen Schulamtes für den Hochtaunuskreis und den Wetteraukreis Bad Vilbel ist eine Stelle als Förderschullehrerin/Förderschullehrer als Stufenleiterin/Stufenleiter (m/w/d) an der Hans Magiera-Schule in Obeursel zu besetzen.

**Ihre Aufgaben**:
Von der Bewerberin/dem Bewerber wird die selbstständige und eigenverantwortliche Wahrnehmung der Aufgaben erwartet, die sich aus dem Schulgesetz, der Dienstordnung, dem schulinternen Geschäftsverteilungsplan und den allgemeinen Hinweisen zu den Ausschreibungen im Hessenportal ergeben. Weiterhin sind die folgenden Aufgaben besonders gefordert:

- Organisation und Moderation von Stufenkonferenzen und Steuerung von Entwicklungsprozessen im Bereich der Mittel
- und Hauptstufe
- Initiierung und Unterstützung pädagogischer Aktivitäten und schulinterner Konzepte
- Mitwirkung bei der Unterrichtsverteilung, Klassenbildung und Stundenplangestaltung
- Ansprechperson für die Klassenteams
- kooperative Zusammenarbeit und Vertretung der Mittel
- und Hauptstufe im erweiterten Schulleitungsteam
- Repräsentation der Mittel
- und Hauptstufe im Rahmen von inner
- und außerschulischen Veranstaltungen
- Beratungstätigkeiten in der Arbeit mit Eltern, Lehrkräften und Schülerinnen und Schülern

**Unsere Anforderungen**:
Für die Besetzung der Stelle werden zwingend vorausgesetzt:

- Lehramt an Förderschulen mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung
- Mehrjährige Berufserfahrung in einer Schule mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung (möglichst) in der Mittel
- und/oder Hauptstufe

Fachliche und berufliche Kompetenzen, die als besonders relevant angesehen werden:

- Kommunikations
- und Motivationsfähigkeit
- Organisations-, Planungs
- und IT-Kompetenz
- Kenntnisse der rechtlichen Grundlagen (Hessisches Schulgesetz, Dienstordnung, VOSB, VOGSV u.a.)
- Beratungskompetenz und Konfliktmanagement
- Diagnostische Kompetenzen
- Erfahrung in der Mitarbeit in Schulentwicklungsgruppen
- Erfahrungen und nachgewiesene Kenntnisse im Umgang mit Schülerinnen und Schülern mit sozial-emotionalen Beeinträchtigungen (z.B. ETEP-Zertifikat, PART-Fortbildung, TEACCH)

**Unsere Angebote**:
**Allgemeine Hinweise**:
Bewerbungen von Schwerbehinderten werden bei gleicher Eignung bevorzugt berücksichtigt.

Aus Kostengründen können eingereichte Bewerbungsunterlagen nach Abschluss des Verfahrens nur gegen Zusendung eines Freiumschlages zurückgesandt oder nach Voranmeldung im Staatlichen Schulamt abgeholt werden.