Schulhelferinnen Und Schulhelfer

Schulhelferinnen und Schulhelfer (m/w/d) zur Unterstützung der Lehrkräfte im Unterricht und bei der Klassenleitung (Startchancen-Programm)

Georg-Büchner-Schule

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Über uns

Informationen über das Kultusministerium Hessen, das Staatliche Schulamt für die Stadt Frankfurt am Main sowie über die Schule, an der die Stelle zu besetzen ist, können Sie den jeweiligen Internetauftritten entnehmen.

Ihre Aufgaben
- Vorbemerkung:
Der Unterrichtsalltag ist mit vielfältigen Aufgaben verbunden, die mitunter die Unterrichtszeit einschränken. Um die wertvolle Unterrichtszeit möglichst produktiv nutzen zu können, erhalten Startchancen-Schulen die Möglichkeit, Schulhelferinnen und Schulhelfer im Unterricht und schulischen Alltag einzusetzen. Diese sollen die Lehrkräfte bei der Bewältigung von Aufgaben entlasten, die im Zusammenhang mit der Organisation von Unterricht und der Klassenleitung stehen und nicht zwingend die Expertise einer Lehrkraft oder pädagogischen Fachpersonals bedürfen.
Schwerpunkt der Aufgaben der Schulhelferinnen und Schulhelfer an Schulen ist die Unterstützung der Lehrkräfte bei Alltagsroutinen und Alltagsaufgaben.
Der Arbeitsschwerpunkt der ausgeschriebenen Stelle der Schulhelferin / des Schulhelfers wird die Arbeit an der Grundstufe der Georg-Büchner-Schule sein. Die Grundstufe wird voraussichtlich im Laufe des Schuljahres 2025/26 an eine Außenstelle ausgelagert. Dies erfordert vom Bewerber / der Bewerberin ein hohes Maß an Bereitschaft, sich auf die mit dem neuen Standort verbundenen Herausforderungen einzulassen.(Je nach Bedarf und sich verändernder Schulorganisation ist der Einsatz in der Grundstufe oder der Sekundarstufe möglich.)
Enge Absprachen sind zwingend erforderlich.

Folgende Aufgaben sind besonders gefordert:

- Unterstützung der Lehrkräfte bei der Aufsichtsführung in der Schule (Pausen, Mittagspause, Zwischenstunden, offene Lernräume wie Bibliothek und Lehrküche), während des offenen Unterrichtsbeginns, nach Unterrichtsende (z. B. Busaufsicht) oder im fachpraktischen Unterricht
- Begleitung von eintägigen Klassenausflügen und Exkursionen (Unterstützung der Lehrkraft bei der Vorbereitung und Begleitung)
- Unterstützung der Lehrkraft bei der Vorbereitung und Organisation von Unterrichtsgängen so-wie ein
- und mehrtägigen Klassenausflügen und Exkursionen (z.B. im Rahmen des Fachunterrichts)
- Unterstützung bei Rückmeldungen (z.B. Einsammlung und Ausgabe von Arbeitsergebnissen, Hausaufgaben usw.)
- Unterstützung von Lehrkräften bei der organisatorischen Vorbereitung und technischen Durchführung besonderer Lernvorhaben und der Umsetzung von Arbeitsaufträgen
- Vorbereitung von Dokumenten nach Weisung der Lehrkraft und Übernahme von Vervielfältigungsaufträgen
- Vorbereitung des Unterrichtsraumes (z.B. Anordnung der Tische)
- Erstellung und Überwachung von Listen nach Weisung
- Bereitstellung von Arbeitsaufträgen im Vorfeld des Unterrichts (z.B. Digitalisierung und Hochladen von Arbeitsblättern) im Auftrag der Lehrkraft
- Ausgabe und Einsammlung von Materialien und digitalen Endgeräten
- Vorbereitung des Einsatzes digitaler Endgeräte im Unterricht (z.B. Einbindung WLAN, Anschluss an Drucker, Ladezustand

Unsere Anforderungen
- Zwingende Anforderungen:

- Nachweis einer abgeschlossenen Ausbildung eines kaufmännischen Berufes oder zumindest als Verkäufer/Verkäuferin
- Erfahrungen in der Kinder
- und/oder Jugendarbeit, v. a. in der Grundstufe
- Hilfsbereitschaft gegenüber anderen Menschen

Vorausgesetzt wird:
Sie
- helfen gerne anderen Menschen bei der Bewältigung von deren Aufgaben,
- verfügen über deutsche Sprachkenntnisse zur Kommunikation mit den Schülerinnen und Schülern, den Lehrkräften, der Schulleitung und allen sonstigen in der Schule tätigen Personen,
- respektieren die freiheitlich demokratische Grundordnung und treten für sie ein,
- respektieren die politischen und religiösen Anschauungen anderer und wahren im Umgang mit Schülerinnen und Schülern weltanschauliche Neutralität.

Kompetenzen und Fähigkeiten, die als besonders relevant angesehen werden:

- Kommunikationskompetenz
- Beratungskompetenz
- Genderkompetenz
- Interkulturelle Kompetenz
- Organisationsfähigkeit
- Kooperationsfähigkeit
- Bereitschaft zur Einarbeitung in bestehende und Mitarbeit von neu entstehenden Teamstrukturen
- Bereitschaft zur Mitarbeit bei der Gestaltung des verpflichtenden Ganztags an einer Grundstufe

Vor Aufnahme der Beschäftigung ist ein erweitertes Führungszeugnis zur Vorlage bei einer Behörde (Belegart OE) vorzulegen.

Wünschenswert ist/sind:

- Erfahrung in der Arbeit an einer verbundenen Grund
- und Sekundarschule
- Erfahrung in der Arbeit in inklusiven Lernumgebungen und in der Betreuung inklusiv beschulter Schülerinnen und Schüler
- Erfahrung in der Arbeit an und Organisation einer (offenen) Ganztagsschule

Unsere Angebote

Die Arbeitszeit wird in der Regel auf 5 Wochentage (Montag bis Freitag) verteilt, Urlaubstage müssen in den Ferien genommen werden.

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