Wissenschaftliche r Mitarbeiter in

**Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen** - **Kompetenz in der Bildung**:

- Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen
Das Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB) ist eine wissenschaftliche Einrich-tung, die die Länder der Bundesrepublik Deutschland bei der Weiterentwicklung der Bildungsqua-lität ihrer Schulsysteme unterstützt. Das Institut zeichnet sich durch ein Team von insgesamt etwa 100 Kolleg*innen (einschließlich studentische*r Mitarbeiter*innen) sowie ein interdisziplinäres Netz von nationalen und internationalen Kooperationspartner*innen aus. Die Aufgaben des Insti-tuts beziehen sich auf die Entwicklung, Operationalisierung, Normierung und Überprüfung des Erreichens der gemeinsamen Bildungsstandards der Länder. Weiterhin werden grundlagenwis-senschaftliche und angewandte Forschungsprojekte durchgeführt, die sich aus unterschiedlichen Perspektiven mit Fragen der Bildungsqualität beschäftigen.
Testaufgabenentwicklung am IQB
Einen Arbeitsschwerpunkt des IQB wird in den nächsten Jahren die Entwicklung, Erprobung und Normierung computerbasierter Testaufgaben zu den weiterentwickelten Bildungsstandards im Primarbereich und in der Sekundarstufe I bilden. Dieser Prozess umfasst groß angelegte empiri-sche Studien, in denen die neuen Testaufgaben sowie begleitende Fragebögen repräsentativen Stichproben vorgelegt werden, um auf dieser Grundlage das Testsystem des IQB umfassend zu modernisieren und die Kompetenzstufenmodelle des IQB weiterzuentwickeln. Die neuen Testauf-gaben werden in zukünftigen technologiebasierten Studien zum Bildungsmonitoring (IQB-Bildungstrends) zum Einsatz kommen.
- Wissenschaftliche*r Mitarbeiter*in (m/w/d)
- 70 %, E13 TV-L HU

Das IQB sucht zum nächstmöglichen Zeitpunkt im Rahmen der Testentwicklung zu den weiterentwickelten Bildungsstandards vorbehaltlich der Mittelbewilligung eine*n wissenschaftliche*n Mitarbeiter*in (m/w/d) mit 70% der durchschnittlichen regelmäßigen wöchentlichen Arbeitszeit einer/eines Vollbeschäf-tigten, voraussichtlich befristet für 4 Jahre, gem. - 2 Abs. 1, Satz 1 WissZeitVG, Entgelt-gruppe 13 TV-L HU.

**Aufgabenbeschreibung**:

- wissenschaftliche Mitarbeit bei der Vorbereitung, Durchführung, Auswertung und Dokumen-tation von Studien zur Erfassung schulischer Kompetenzen, insbesondere Pilotierungs
- und Normierungsstudien zu den weiterentwickelten Bildungsstandards im Primarbereich und in der Sekundarstufe I
- statistische Auswertung von Testdaten mit Modellen der probabilistischen Testtheorie
- wissenschaftliche (auch englischsprachige) Publikations
- und Vortragstätigkeit in den Berei-chen empirische Bildungsforschung, Psychologie und/oder Erziehungswissenschaft mit Fo-kus auf quantitativ-empirischer Forschung
- Aufgaben zur eigenen wissenschaftlichen Qualifikation (Promotion)

**Erwartete Qualifikationen**:

- abgeschlossenes Hochschulstudium (Master oder vergleichbarer Abschluss) mit überdurch-schnittlichem Ergebnis in Psychologie, Bildungswissenschaften, Erziehungswissenschaft

oder einem verwandten Fach
- sehr gute Kenntnisse im Bereich der quantitativen Forschungsmethoden und Statistik sowie Erfahrung im Umgang mit einschlägigen Statistikprogrammen (z. B. R, SPSS, Mplus etc.)
- sehr gute Kenntnisse in Microsoft Office (Word, Excel, PowerPoint)
- sichere Beherrschung der deutschen Sprache (annähernd muttersprachliche Kenntnisse) und der englischen Sprache (fachkundige Sprachkenntnisse) in Wort und Schrift
- Fähigkeit zum selbstständigen und sehr sorgfältigen Arbeiten sowie Team
- und Kooperati-ons-fähigkeit
- Interesse an wissenschaftlichen Fragestellungen der empirischen Bildungsforschung und an der vertieften Einarbeitung in Large-Scale-Assessments im Bildungsbereich
- persönliches Ziel der wissenschaftlichen Qualifikation (Promotion)
- inhaltliche und methodische Kenntnisse im Bereich pädagogisch-psychologischer Diagnostik (möglichst auch Item-Response-Modelle) sind erwünscht

**Unser Angebot**:

- wissenschaftliche Arbeit im interdisziplinären Forschungsfeld der empirischen Bildungsfor-schung an Schnittstellen von Pädagogischer Psychologie, Erziehungswissenschaft, Soziolo-gie und Fachdidaktik und mit engem Bezug zur Bildungspolitik
- für die wissenschaftliche Weiterqualifikation (Promotion) Möglichkeit zur Mitarbeit an Frage-stellungen, die für die Weiterentwicklung von Bildungsqualität relevant sind; das Promoti-onsthema wird innerhalb der Forschungsfelder des IQB interessengeleitet gewählt
- strukturierte und intensive Betreuung der Promotion sowie Unterstützung beim wissen-schaft-lichen Publizieren
- Möglichkeit zur Sekundärnutzung großer Datensätze
- Weiterbildungsmöglichkeiten u. a. im Rahmen der Frühjahrs
- und Herbstakademien des For-schungsdatenzentrums am IQB
- vielfältigen wissenschaftlichen Austausch, u. a. im Rahmen des institutseigenen For-schungskolloquiums und über Vernetzungen des IQB im Bereich der empirischen Bildungs-forschung (z. B. LE