Eine n Wissenschaftliche n Mitarbeiter in Für Den Arbeitsbereich Technology-based Assessment

03.09.2025

ab 1. Januar 2026 (vorbehaltlich der endgültigen Mittelbewilligung), 75 % der regelmäßigen wöchentlichen Arbeitszeit, befristet bis zum 31.12.2030, Vergütung nach EG 13 (TV-H), Dienstort: Frankfurt am Main, Bewerbungsfrist: 26. September 2025

Die Abteilung Lehr
- und Lernqualität in Bildungseinrichtungen sucht für den Arbeitsbereich Technology-Based Assessment (TBA) vorbehaltlich der endgültigen Mittelbewilligung für die ICILS 2028 Studie ab 1. Januar 2026:
Eine*n wissenschaftliche*n Mitarbeiter*in

75 % der regelmäßigen wöchentlichen Arbeitszeit, befristet bis zum 31.12.2030, Vergütung nach EG 13 Tarifvertrag für den öffentlichen Dienst des Landes Hessen (TV-H)

Der Dienstort ist Frankfurt am Main.

Die national vom DIPF in Kooperation mit der Ruhr-Universität Bochum geleitete IEA-Studie ICILS 2028 (International Computer and Information Literacy Study) ist der vierte Zyklus der international vergleichenden Schulleistungsstudie ICILS. Sie untersucht digitale Kompetenzen von Schüler*innen sowie die Rahmenbedingungen des Kompetenzerwerbs im internationalen Vergleich.

Ein Schwerpunkt der Stelle liegt in der Vorbereitung, Durchführung und Auswertung des Feldtestes und der Hauptstudie sowie der Berichtlegung.

Ihre Aufgaben
- Mitwirkung an der Vorbereitung (z.B. Übersetzung), Durchführung und Auswertung des Feldtestes und der Hauptstudie
- Mitwirkung am Test
- und Datenmanagement, Dokumentation
- Bereitstellung von Informationsmaterial für die Schulen und Kommunikation mit den Schulen
- Mitwirkung an der Berichtlegung
- Eigenständige Forschung im Rahmen des Projektes
- Die Möglichkeit zur Promotion innerhalt des Projektes ist gegeben
- Publikation der Forschungsergebnisse (Konferenzbeiträge, englischsprachige Fachartikel, Forschungsberichte)

Voraussetzungen
- Sehr guter wissenschaftlicher Hochschulabschluss in Psychologie, Bildungswissenschaften oder einer verwandten Disziplin
- Sehr gute Kenntnisse in pädagogisch-psychologischer Diagnostik sowie in quantitativen Forschungs
- und Analysemethoden
- Erfahrungen in der eigenständigen Analyse empirischer Daten (z.B. mit R)
- Kenntnisse zu digitalen Kompetenzen oder Lehr-/Lernprozessen wünschenswert
- Sehr gute Deutsch
- und Englischkenntnisse (in Wort und Schrift)
- Selbstständiges Arbeiten, hohes persönliches Engagement, Kommunikations
- und Kooperationsfähigkeit sowie interdisziplinäre Zusammenarbeit
- Bereitschaft zur Weiterbildung in Bezug auf die gestellten Anforderungen und zu Dienstreisen

Im Rahmen der wissenschaftlichen Nachwuchsförderung bieten wir intensive Betreuung sowie vielfältige Weiterbildungsmöglichkeiten (Bei Promotion:Teilnahme am koordinierten Promotionsförderprogramm des DIPF und des IDeA-Zentrums, Kolloquien, Methodenworkshops) an.

Die „Kita im DIPF“ und flexible Arbeitszeiten ermöglichen gute Voraussetzungen für die Vereinbarkeit von Beruf und Familie. Es besteht die Möglichkeit, ein vergünstigtes Jobticket Deutschland zu erwerben.

Das DIPF ist zertifiziert mit dem Siegel audit berufundfamilie+vielfalt, fördert die Gleichstellung aller Mitarbeiter*innen und begrüßt Bewerbungen unabhängig von ethnischer, kultureller oder sozialer Herkunft, Alter, Religion, Weltanschauung, Behinderung, Geschlecht und sexueller Identität. Schwerbehinderte Menschen werden bei gleicher Eignung besonders berücksichtigt. Die Reduzierung der Arbeitszeit ist unter Berücksichtigung dienstlicher Belange grundsätzlich möglich.

Prof. Dr. Frank Goldhammer, Arbeitsbereichsleiter Technology-Based Assessment (TBA)
DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation
Rostocker Straße 6, 60323 Frankfurt am Main