Wissenschaftliche Position

05.09.2024

**Wissenschaftliche Position (w/m/d) für das Startchancenprogramm**:
**Leibniz-Institut für Bildungsverläufe (LIfBi), Bamberg**:
Am Leibniz-Institut für Bildungsverläufe ist zum nächstmöglichen Zeitpunkt folgende Stelle in Vollzeit (Vergütung max. E13 TV-L, 100%) und zunächst befristet bis 30.06.2030 (vorbehaltlich der Beauftragung) zu besetzen:
**Wissenschaftliche Position (w/m/d)**:
Das Leibniz-Institut für Bildungsverläufe (LIfBi) mit rund 250 Beschäftigten ist eine eigenständige Forschungs
- und Infrastruktureinrichtung der empirischen Bildungsforschung und Mitglied der Leibniz-Gemeinschaft. Kern des Instituts ist das Nationale Bildungspanel (NEPS), die größte Langzeit-Bildungsstudie in Deutschland.

**Ihr Arbeitsumfeld**

Bund und Länder fördern ab dem Schuljahr 2024/25 4.000 sozial benachteiligte Schulen im sogenannten Startchancenprogramm. Ziel des auf zehn Jahre angelegten Programms ist es, die Kompetenzen der Schüler und Schülerinnen an diesen Schulen zu stärken und damit einen Beitrag zu mehr Chancengerechtigkeit zu leisten. Gesucht wird ein:e wissenschaftliche:r Mitarbeiter:in für die wissenschaftliche Evaluation dieses Programms, die von einem interdisziplinären Konsortium getragen wird, an dem mehrere Institute und Organisationen mitwirken.

**Ihre Aufgabenbereiche**

Das Aufgabenprofil der Stelle liegt in der Konzeption und empirischen Analysen zur Wirkungsevaluation.

Dies umfasst folgende Aufgaben:

- Mitarbeit an der Konzeption der Wirkungsevaluation und der Instrumentierung
- Aufbereitung und deskriptive Analyse der Ausgangsbedingungen der am Programm teilnehmenden Schulen anhand von quantitativen Daten aus unterschiedlichen Datenquellen
- Multivariate Analysen zur Zielerreichung und Wirkung des Programms, v.a. auf Basis von quasi-experimentellen Designs. Hierzu sollen auf der Individualebene gesondert gehobene längsschnittliche Daten zu unterschiedlichen Kriterien der Zielerreichung (v.a. Schulleistung, sozio-emotionale Kompetenzen) ausgewertet werden. Zudem sollen amtliche Daten und Daten aus Schulleitungsbefragungen in der Wirkungsanalyse berücksichtigt werden.
- Kommunikation mit Projektpartnern und dem Auftraggeber der Evaluation
- Präsentation der gewonnenen Ergebnisse
- Mitarbeit an Zwischenberichten und dem Endbericht der Evaluation sowie an wissenschaftlichen Publikationen

**Ihre Voraussetzungen**
- Abgeschlossenes wissenschaftliches Hochschulstudium in einem einschlägigen Fachgebiet (z.B. Bildungswissenschaft, Psychologie, Soziologie, Ökonomie)
- Sehr gute Kenntnisse des deutschen Schulsystems und seiner Strukturen
- Sehr gute Deutsch
- und Englischkenntnisse in Wort und Schrift
- Engagement, Eigeninitiative und Teamfähigkeit
- Freude an konzeptioneller Forschungsarbeit
- Erfahrungen in der Aufbereitung komplexer quantitativer Survey
- und/oder Registerdaten und sicherer Umgang mit Statistikprogrammen
- Hervorragende Kenntnisse längsschnittlicher multivariater Analyseverfahren
- Kenntnisse quantitativer Evaluationsmethoden

**Wir bieten**
- Arbeiten im gesellschaftlich relevanten Tätigkeitsfeld der Bildungsforschung und in einer Region mit hoher Lebensqualität
- Leistungsgerechte Vergütung nach dem Tarifvertrag der Länder (TV-L) sowie eine betriebliche Altersversorgung bei der VBLU
- Flexible Arbeitszeiten und Möglichkeiten des mobilen Arbeitens, Umfangreiche Angebote zur betrieblichen Weiterbildung

Das LIfBi tritt für Geschlechtergerechtigkeit und personelle Vielfalt ein. Unser Institut fördert die Vereinbarkeit von Familie, Pflege und Beruf durch flexible Arbeits
- und Teilzeitmodelle.

**Ihr Kontakt**

Ihre aussagekräftige Bewerbung senden Sie bitte bis zum 20.09.2024 über unser Onlineformular.

Inhaltliche Fragen zur Stelle beantworten:
Prof. Dr. Marcel Helbig (+49 951 700 60 026, marcel.helbig(at)lifbi.de)

Prof. Dr. Corinna Kleinert (+49 951 700 60 020, corinna.kleinert(at)lifbi.de)

Prof. Dr. Cordula Artelt (+49 951 700 60 001, cordula.artelt(at)lifbi.de)

Die Vorstellungsgespräche finden voraussichtlich am Donnerstag, 26.09. (nachmittags) statt.