Wissenschaftliche Mitarbeiterin/ Mitarbeiter

**Wissenschaftliche Mitarbeiterin/Mitarbeiter (Hochschule/Wissenschaft) in Berlin - Stellenangebot im Stellenmarkt Bildung**: **I. Tätigkeit** **Tätigkeitsbereich**: - Hochschule/Wissenschaft**Position**: - Wissenschaftliche Mitarbeiterin/Mitarbeiter**II. Rahmenbedingungen** **Arbeitsverhältnis**: - befristet / Vollzeit**Tätigkeitsbeginn am**: **Tätigkeitsdauer bis zum**: - 31.12.2029**Vergütung**: - TV-H EG 14**Bewerbungsfrist**: - 20.12.2024**Region des Arbeitsortes**: - Berlin**Arbeitsort**: - Berlin**III. Berufliches Profil/Voraussetzungen** **Titel/Akademischer Grad/Berufsabschluss**: - abgeschl Promotion**Studienfächer/berufliche Qualifikation**: - Erziehungswissenschaft, Bildungsforschung, Bildungsmanagement, Politikwissenschaft, verwandte Disziplin**Berufliche Erfahrungen**: **Zusatzqualifikationen**: **Auslandsaufenthalte**: **Sprachkenntnisse**: **Bemerkung**: **IV. Anzeige** **Anzeigentext**: Das DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation trägt mit empirischer Forschung, digitaler Infrastruktur und Wissenstransfer dazu bei, Herausforderungen im Bildungswesen zu bewältigen. An den Standorten Frankfurt am Main und Berlin erarbeitet und dokumentiert das DIPF Wissen über Bildung und unterstützt so Wissenschaft, Politik und Praxis. Die Abteilung Struktur und Steuerung des Bildungswesens (SteuBis) sucht im Arbeitsbereich Praxis - und transferorientierte Schulentwicklungsforschung zum nächstmöglichen Zeitpunkt: **Eine*n Wissenschaftliche*n Referent*in** im Projekt "Wissenschaftliche Begleitung und Forschung für das Startchancen-Programm“. Vollzeit, befristet bis zum 31.12.2029 mit Option auf Verlängerung um weitere 5 Jahre, Vergütung EG 14 Tarifvertrag für den öffentlichen Dienst des Landes Hessen (TV-H). Der Dienstort ist Berlin. **Ihre Aufgaben** - Koordinierung und Steuerung der Kommunikation und Zusammenarbeit des Forschungsverbunds mit Vertreter*innen der Länder zur Umsetzung der Wissenschaftlichen Begleitung des Startchancen-Programms - Beobachtung, Analyse und Bewertung aktueller Entwicklungen der Bildungspolitik und ‑steuerung im Kontext des Startchancen-Programms - Konzeption und Leitung von Impulsgruppen, Workshops und Dialogformaten zu transformativen Steuerungspraktiken mit Vertreter*innen der schulischen Steuerungsebene in den Ländern - Entwicklung und Erprobung neuer Steuerungspraktiken im Kontext von Innovation an Schulen in herausfordernden Lagen - Formulierung von Argumenten und Positionen für die Kommunikationsaktivitäten des Governance-Zentrums und der Wissenschaftlichen Begleitung, in enger Abstimmung mit der Verbundleitung - Erstellung von Fachmaterialien, redaktionellen Texten und Arbeitspapieren zum o.g. Thema - Beteiligung an und Koordination von Publikationen für die Wissenschaft und/oder für die Bildungspolitik bzw. Bildungsverwaltung ebenso wie die interessierte (Fach-) Öffentlichkeit **Voraussetzungen** - Wissenschaftlicher Hochschulabschluss sowie abgeschlossene Promotion der Erziehungswissenschaft, Bildungsforschung, Bildungsmanagement, Politikwissenschaft oder einer verwandten Disziplin - Breite Kenntnis der Bildungsforschung in ihren verschiedenen Disziplinen und Forschungsfeldern - Fundiertes, historisch informiertes Verständnis der institutionellen Entwicklung des deutschen Schul - und Bildungssystems sowie der bildungspolitischen Reformtätigkeit von Bund und Ländern, insbesondere mit Blick auf die Adressierung sozialer Bildungsungleichheiten - Umfassende fachliche Kenntnisse in Bezug auf die sozialen und institutionellen Rahmenbedingungen von Schulpolitik sowie Fragen der Bildungssteuerung, Schulentwicklung und Schulorganisation - umfassende Erfahrungen in Wissenschafts - und Projektmanagement sowie im Bereich der Wissenschaftskommunikation - nachgewiesene praktische Erfahrungen in der direkten Interaktion mit Akteur*innen der Bildungsverwaltung und Bildungspolitik mit dem Fokus Steuerung und Governance; praktische Erfahrungen mit und Einblicke in Schulentwicklung an Schulen in sozial herausfordernden Lagen - Umfassende Kenntnis von und Vernetzung mit Bildungsakteur*innen in Forschung, Praxis, Verbänden und Zivilgesellschaft; Vertrautheit mit im Bildungsbereich einschlägigen Stiftungen und Organisationen sowie im Kontext des Startchancen-Programms relevanten Aktivitäten. - ausgeprägte kommunikative Fähigkeiten; sicheres Auftreten im Umgang mit verschiedenen Akteursgruppen wie Wissenschaft, Bildungspraxis, Bildungsadministration und Medien; sehr gutes sprachliches Ausdrucksvermögen in Wort und Schrift, sehr gute Kenntnisse der deutschen und englischen Sprache - Wissenschaftliche Publikationserfahrung; einschlägige Erfahrungen in der Vermittlung von Problembewusstsein, Hintergrundwissen und Forschungsergebnissen an unterschiedliche Adressat*innengruppen; Vertrautheit mit unterschiedlichen, auch multimedialen Vermittlungsformaten; ausgeprägte Fähigkeit, komplexe Sachverhalte zielgruppe