Fachberater (m/w/d) für Autismus in der Schulart Förderschule im Landesamt für Schule und Bildung - Standort Chemnitz

vor 2 Wochen

Chemnitz, Sachsen, Deutschland Sachsen Vollzeit
Beschreibung der Aufgaben

Als Fachberater (m/w/d) für Autismus in der Förderschule im Landesamt für Schule und Bildung werden Sie Teil eines Teams, das sich auf die Unterstützung von Schulaufsichtsbehörden, Lehrkräften und Schulen in methodisch-didaktischen, fachlichen, schulorganisatorischen und schulartspezifischen Angelegenheiten spezialisiert hat.

Hauptraumfelder
  • Beratung der Schulaufsichtsbehörden, Lehrkräfte und Schulen in methodisch-didaktischen, fachlichen, schulorganisatorischen und schulartspezifischen Angelegenheiten
  • Mitwirkung bei der weiteren Ausgestaltung im Bereich Autismus in der Schulart Förderschule und in der Inklusion, einschließlich der Umsetzung der Lehrpläne
  • Mitwirkung bei der Erstellung und Überarbeitung von Lehrplänen und förderpädagogischen Arbeitsmaterialien
  • Einbringung sonderpädagogischer Kompetenzen bei der Erstellung und Evaluation sowie Fortschreibung von Förderplänen für die Schüler
  • Mitwirkung bei der Planung, Vorbereitung, Durchführung und Auswertung von Fortbildungsveranstaltungen
  • Beratung der Schulaufsicht und der Schulträger bei der Einrichtung und Ausstattung der Schulen
Anforderungen

Um diese Herausforderung erfolgreich zu meistern, benötigen wir einen Fachberater (m/w/d) mit folgenden Qualifikationen:

  • Lehrbefähigung für das Lehramt an Förderschulen, Oberschulen, Gymnasien oder berufsbildenden Schulen, Gymnasien, Förderschulen, Oberschulen oder einen nach den Ausbildungsbestimmungen der ehemaligen DDR erworbenen pädagogischen Hochschulabschluss als Diplomlehrer mit Lehrbefähigung für zwei anerkannte Unterrichtsfächer der Förderschule im Freistaat Sachsen
  • Mehrjährige Tätigkeit als Lehrkraft an einer Förderschule im ausgeschriebenen Förderschwerpunkt
Erwartete Qualifikationen

Wir erwarten von unserem idealen Kandidaten:

  • Fundierte und anwendungsbereite Kenntnisse zu Anspruch, Struktur und Organisation der sächsischen Förderschule
  • Überdurchschnittliche Kenntnisse und Fähigkeiten in dem entsprechenden Förderschwerpunkt, in der jeweiligen Fachwissenschaft sowie in der Fachdidaktik und -methodik
  • Ausgeprägtes Lehrplanverständnis
  • Ausgeprägte Befähigung zur objektiven Einschätzung und Beschreibung von Fachkompetenz und Leistung anderer Lehrkräfte sowie zur Erstellung von Analysen und Konzepten zu fach- und förderspezifischen Angelegenheiten
  • Ausgeprägte Befähigung und Bereitschaft zur Beratung, Koordination und Kommunikation
  • Kooperation und souveränes Auftreten mit überdurchschnittlicher Belastbarkeit, Durchsetzungs- und Organisationsvermögen, Innovationsfähigkeit
Nachweise

Wünschenswert sind Nachweise über besondere Tätigkeiten (z. B. die Mitwirkung in Kommissionen, in der Fortbildung oder in der Zusammenarbeit mit der Schulaufsicht).