Fachberater für Mathematik an Oberschulen

vor 4 Wochen


Dresden, Sachsen, Deutschland Sachsen Vollzeit

Als Fachberater für Mathematik an Oberschulen bei Sachsen unterstützen Sie die Schulaufsichtsbehörden bei der Schulaufsicht und beraten Lehrkräfte. Sie wirken bei der Lehrerfortbildung und bei der Zusammenarbeit mit den Schulträgern mit.

Aufgabenfeld:

  • Beratung der Schulaufsichtsbehörden, Lehrkräfte und Schulen in methodisch-didaktischen, fachlichen, schulorganisatorischen und schulartspezifischen Angelegenheiten.
  • Begleitung von schulart- und fachfremd eingesetzten Lehrkräften.
  • Mitwirkung bei der weiteren Ausgestaltung des Faches Mathematik und der Schulart, einschließlich der Umsetzung der Lehrpläne.
  • Mitwirkung bei der Erstellung und Überarbeitung von Lehrplänen und Arbeitsmaterialien.
  • Mitwirkung bei der Vorbereitung, Durchführung und Auswertung von Prüfungen und Lernstandserhebungen an Schulen.
  • Beratung und Unterstützung der Schulen zu Fragen der sonderpädagogischen Förderung.
  • Mitwirkung bei Planung, Vorbereitung, Durchführung und Auswertung von Fortbildungsveranstaltungen.
  • Beratung der Schulaufsicht und der Schulträger bei der Einrichtung und Ausstattung der Schulen.

Anforderungen:

  • Lehrbefähigung für das Lehramt an Oberschulen, Förderschulen, Gymnasien oder berufsbildenden Schulen.
  • Unterrichtsfach Mathematik im ausgebildeten Fächerkanon.
  • Mehrjährige Berufserfahrung an einer Oberschule.

Wir erwarten:

  • Fundierte und anwendungsbereite Kenntnisse zu Anspruch, Struktur und Organisation der sächsischen Oberschule.
  • Überdurchschnittliche Kenntnisse und Fähigkeiten in der jeweiligen Fachwissenschaft sowie in der Fachdidaktik und -methodik.
  • Ausgeprägtes Lehrplanverständnis.
  • Ausgeprägte Befähigung zur objektiven Beschreibung und Einschätzung von Fachkompetenz und Leistung von Lehrkräften sowie zur Erstellung von Analysen und Konzepten in fachspezifischen Angelegenheiten.
  • Ausgeprägte Befähigung und Bereitschaft zur Beratung, Koordination und Kommunikation.
  • Ausgeprägte Kooperationsfähigkeit und souveränes Auftreten mit überdurchschnittlicher Belastbarkeit, Innovationsfähigkeit sowie Durchsetzungs- und Organisationsvermögen.

Wünschenswert sind Nachweise über besondere Tätigkeiten (z. B. die Mitwirkung in Kommissionen, in der Fortbildung oder in der Zusammenarbeit mit der Schulaufsicht).



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