Pädagogische Fachkraft für die Justizvollzugsanstalt Dortmund

vor 4 Wochen


Dortmund, Nordrhein-Westfalen, Deutschland Justizvollzugsanstalt Dortmund Vollzeit

Stellenbeschreibung:

I. Funktionsbezeichnung

Wir suchen eine Lehrerin oder einen Lehrer für die Justizvollzugsanstalt Dortmund, die/s der sich auf die Planung und Durchführung schulischer Vollzeitmaßnahmen im Rahmen des Konzepts zur "Förderung der Integration der ausländischen Inhaftierten und zur Verbesserung der Sicherheit im Justizvollzug NRW" spezialisiert hat.

II. Beschreibung der Behörde

Die Justizvollzugsanstalt Dortmund ist eine Einrichtung der Justiz, die sich auf die Vollstreckung von Freiheitsstrafen und andere Maßnahmen konzentriert.

Pädagogisches Arbeitsfeld:

  • Planung und Durchführung schulischer Vollzeitmaßnahmen im Rahmen des Konzepts zur "Förderung der Integration der ausländischen Inhaftierten und zur Verbesserung der Sicherheit im Justizvollzug NRW"
  • Koordination von schulischen Teilzeitmaßnahmen zur Förderung von (funktionalen) Analphabeten und Inhaftierten mit vergleichbar erheblichen Einschränkungen im Gebrauch der deutschen Sprache
  • Pädagogisches Übergangsmanagement in Form von Planung und Einleitung schulischer Vollzeitmaßnahmen zur Vorbereitung auf schulische und berufliche Abschlüsse in anderen Vollzugseinrichtungen

Wesentliche Aufgaben:

Die Lehrerin oder der Lehrer wird wöchentlich max. 24 Stunden Unterricht mit dem Schwerpunkt "Deutsch als Zweitsprache" erteilen, ggf. mit weiteren Unterrichtsfächern, im Bedarfsfall. Sie/er wird schulorganisatorische Aufgaben übernehmen, Unterrichtskonzepte entwickeln und an vollzuglichen Entscheidungen mitwirken.

Anforderungsprofil:

Die Lehrerin oder der Lehrer verfügt über das Zeugnis über die Staatsprüfung (ggf. das Staatsexamen) für die Lehrbefähigung an öffentlichen Schulen (Primarstufe, Sekundarstufe I und II, Sonderpädagogik). Sie/er verfügt über eine gute Allgemeinbildung und fundiertes pädagogisches Fachwissen, gute Kenntnisse der Informatik und des E-Learning sowie souveränen Umgang mit Lernstörungen und Verhaltensauffälligkeiten.



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