Schulfachliche Aufsichtsbeamtin Bzw

vor 4 Wochen

RheinMainGebiet, Deutschland Staatliches Schulamt für die Stadt Frankfurt am Main Vollzeit

Schulfachliche Aufsichtsbeamtin bzw. Schulfachlicher Aufsichtsbeamter (w/m/d) für den Bereich der Grundschulen im Staatlichen Schulamt für die Stadt Frankfurt am Main

Staatliches Schulamt für die Stadt Frankfurt am Main

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Über uns

Im Land Hessen beraten und begleiten 15 Staatliche Schulämter die Schulen bei der Wahrnehmung ihrer Aufgaben. Als eigenständige untere Schulaufsichtsbehörden sind sie dabei direkt an das Hessische Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen angebunden.

Die Aufgaben der Staatlichen Schulämter leiten sich aus dem Hessischen Schulgesetz ab. Sie gliedern sich in die vier Bereiche Aufsicht, Service, Unterstützung und Interne Dienste.

Als untere Schulaufsichtsbehörden stellen die Staatlichen Schulämter pädagogisch und rechtlich angemessene Entscheidungen in Schul
- und Schülerangelegenheiten sicher. Dabei steht insbesondere die kontinuierliche Weiterentwicklung und Sicherung der Qualität schulischer Arbeit im Fokus.

Im Rahmen ihrer vielfältigen Aufgaben arbeiten schulfachliche und verwaltungsfachliche Aufsichtsbeamtinnen und -beamte, Schulpsychologinnen und -psychologen, Leiterinnen und Leiter des Bereichs pädagogische Unterstützung, Sachbearbeiterinnen und Sachbearbeiter sowie Assistenzkräfte zusammen, deren Fachkompetenzen eine effektive und effiziente Aufgabenerledigung sicherstellen.

Ihre Aufgaben

Beratung und Unterstützung der Schulen bei der selbstständigen Wahrnehmung ihrer Aufgaben, insbesondere bei der Schul
- und Unterrichtsentwicklung und der Erfüllung des Standards. Die Schulfachliche Aufsicht sichert die Durchlässigkeit der Bildungsgänge und die Vergleichbarkeit der Abschlüsse durch Verfahren der Evaluation, koordiniert und unterstützt die schulübergreifende Zusammenarbeit und fördert zusammen mit dem Schulträger die Qualität des regionalen Bildungsangebots.

Unsere Anforderungen
- Allgemeine berufliche Qualifikationen
Lehramt: Lehramt an Grundschulen wird vorausgesetzt.
Schulische Praxis und sonstige einschlägige berufliche Vorerfahrungen:

- Langjährige Unterrichtserfahrungen in allen Jahrgangsstufen einer Grundschule werden vorausgesetzt.
- Einschlägige Erfahrungen in dem Bereich der inklusiven Beschulung bzw. inklusiver Schulbündnisse werden vorausgesetzt.
- Mehrjährige Erfahrungen in der Organisation und Umsetzung von Ganztagsunterricht werden gewünscht.
- Einschlägige Erfahrungen aus Tätigkeiten im aufsichtlichen Bereich eines Staatlichen Schulamtes in Hessen werden vorausgesetzt.
- Mehrjährige Erfahrungen in den Bereichen Personalplanung und Lehrerversorgung werden vorausgesetzt.

Leitungserfahrungen:

- Langjährige Erfahrungen als Leiterin bzw. Leiter einer Grundschule werden vorausgesetzt.
- Langjährige Erfahrungen im Bereich der Steuerung von Schulentwicklungsprozessen werden vorausgesetzt.

Fachliche und überfachliche Kompetenzen, die als besonders relevant angesehen und ggf. erläutert werden:

- Pädagogische Kompetenz, d.h. umfangreiche Erfahrung im Bereich der Grundschule: Besondere Bedeutung
- Rechtskompetenz, d.h. fundierte Kenntnisse in schulrechtlichen Angelegenheiten: Besondere Bedeutung
- Neue Verwaltungssteuerung/Budgetierung, d.h. fundierte Kenntnisse in den Bereichen schulischer Budgetierung: Besondere Bedeutung
- Methodenkompetenz, insbesondere Methoden des Konflikt-, Schulorganisations
- und Personalmanagements
- Kommunikationsfähigkeit: Besondere Bedeutung
- Kooperationsfähigkeit (Teamfähigkeit und Integrationsfähigkeit): Besondere Bedeutung
- Beratungskompetenz, insbesondere im Bereich Qualitätsentwicklung, Personalentwicklung und Ressourceneinsatz: Besondere Bedeutung
- Motivierungs-und Überzeugungsfähigkeit
- Konzeptionelles und perspektivisch orientiertes Denken/Kreativität/Innovationsfähigkeit
- Beurteilungs
- und Kritikfähigkeit: Besondere Bedeutung
- Strategische Kompetenz/Durchsetzungsfähigkeit
- Wirtschaftliches Denken
- Planungs
- und Handlungskompetenz/Organisationsfähigkeit
- Zuverlässigkeit: Besondere Bedeutung
- Gender-Kompetenz
- Entscheidungsfähigkeit i.e.S.
- Konfliktfähigkeit: Besondere Bedeutung
- Initiative
- Verantwortungsbereitschaft
- Belastbarkeit: Besondere Bedeutung
- Interkulturelle Kompetenz
- Rollenbewusstsein: Besondere Bedeutung

Unsere Angebote

Es erwarten Sie abwechslungsreiche Aufgaben, ein sicherer und familienfreundlicher Arbeitsplatz und flexible Arbeitszeiten. Sie treffen auf ein Team von Kolleginnen und Kollegen aus unterschiedlichsten Fachrichtungen und können sich auf eine interdisziplinäre Zusammenarbeit mit zahlreichen Kontakten innerhalb und außerhalb des Schulamtes freuen. Als Beschäftigte bzw. Beschäftigter des Landes Hessen kommen Sie außerdem derzeit in den Genuss des „LandesTicket Hessen“. Mit diesem haben Sie nicht nur innerhalb Hessens sowie in mehreren angrenzenden Gebieten wie Mainz, Eberbach und Warburg freie Fahrt im öffentlichen Personennahverkehr (ÖPNV). Es beinhaltet au

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