Projektmitarbeiter in

An der Technischen Universität Darmstadt ist in der Zentralen Studienberatung und -orientierung (ZSB) zum nächstmöglichen Zeitpunkt eine Stelle im gemeinsam mit dem Fachbereich Informatik bearbeiteten QuiS-flex-Projekt "Bachelor Informatik - Studium mit individueller Ausgestaltung des Grundlagenbereiches", als

**Projektmitarbeiter_in (w/m/d) für Beratung und Coaching in der Studieneingangsphase (Konzeption und Durchführung) - 50 %**:
im Rahmen eines bis zum 31.12.2024 befristeten Arbeitsverhältnisses zu besetzen.

Ziel des QuiS-flex-Teilprojektes ist eine individuelle Ausgestaltung des Grundlagenbereiches im Studiengang Bachelor of Science Informatik, um den Studienerfolg durch selbstwirksames Handeln und der Kompensation von fehlenden fachlichen und überfachlichen Kompetenzen zu steigern. Für Studierende in der Studieneingangsphase soll ein Unterstützungsangebot entwickelt werden, das frühzeitig bei ersten aufkommenden Schwierigkeiten ansetzt, zur individuellen Analyse der noch fehlenden Kompetenzen anleitet und Handlungsoptionen aufzeigt. Auf Grundlage der Analyse sollen Studierende aus Angeboten zum Aufbau fehlender fachlicher oder überfachlicher Kompetenzen auswählen können.

Hierzu soll ein interaktives Tool zur Selbstreflektion und Selbsteinschätzung der fachlichen und überfachlichen Kompetenzen und Fähigkeiten für die Studieneingangsphase entwickelt und erprobt werden. Daraus sollen begleitende Beratungs
- und Coaching-Angebote abgeleitet und entwickelt werden, die auf eine große Studierendenkohorte hochskalierbar sind. Eine pilothafte Erprobung soll in den ersten beiden Fachsemestern erfolgen.

Die Stelle steht in engem Zusammenhang und kontinuierlicher Zusammenarbeit mit dem Fachbereich Informatik der TU Darmstadt und der dort angesiedelten 50%-Projekt-Stelle mit der Kennziffer 279, die zeitgleich ausgeschrieben ist. Auf Wunsch und bei Eignung können beide Projekt-Stellen zu einer 100%-Stelle zusammengelegt werden. Bitte geben Sie in Ihren beiden Bewerbungen ein entsprechendes Interesse an.

**Ihre Tätigkeitsschwerpunkte**:

- Sie konzipieren ein interaktives Tool für Studierende in der Studieneingangsphase zur Bestimmung und Selbsteinschätzung der eigenen fachlichen und überfachlichen Kompetenzen und führen dies in der Orientierungswoche durch
- Sie erstellen entsprechende Arbeitsmaterialien für digitale Medien
- Sie bestimmen den Methodenkatalog für das Tool und der Medienwahl in Anlehnung an die Gruppengröße
- Sie entwickeln Tools zur Befähigung der Studierenden ihre fehlenden fachlichen und überfachlichen Kompetenzen zu identifizieren und daraus entstehende Misserfolgsfaktoren in der Studieneingangsphase abzuleiten
- Sie leiten Fragen mit Indikatorwirkung ab und konzipieren einen Online-Fragekatalog
- Sie entwickeln, koordinieren und führen Gruppen-Coachingangebote für Studierende in der Studieneingangsphase durch
- Sie unterstützen frühzeitig Studierende bei der Analyse von Studienmisserfolgen und der Wahl der bestehenden Angebote zum Erwerb der fehlenden fachlichen und überfachlichen Kompetenzen
- Sie beraten Studierende hinsichtlich der Auswahl geeigneter Unterstützungsangebote, bei Studienzweifeln und bei Bedarf in der Neuorientierung
- Sie evaluieren das interaktive Tool, die Unterstützungsangebote sowie die Beratungs
- und Coachingangebote und leiten Erfolgskriterien des Kompetenzzuwachs als Indikatoren für den Studienerfolg ab
- Sie koordinieren den engen Austausch mit Projektmitarbeitenden des Fachbereichs Informatik und sind erste Ansprechperson der Projektleitung.
- Sie pflegen aktiv die Schnittstellen und den notwendigen Informationsfluss.

**Wir suchen**

eine_n Projektmitarbeiter_in mit einem abgeschlossenen Universitätsstudium (Master oder Diplom), vorzugsweise mit sozial
- oder humanwissenschaftlichem Hintergrund. Sie verfügen über gute Kompetenzen für die Gestaltung, Durchführung und Auswertung von Befragungen. Sie verfügen über Erfahrungen in der konzeptionellen Gestaltung und Umsetzung von Orientierungsmaterialien in digitalen Medien. Sie haben praktische Erfahrungen auf dem Gebiet Studienberatung und Studienwahl oder in der Betreuung Studierender, insbesondere in der Studieneingangsphase. Sie sind vertraut mit der Konzeption von Coaching-Angeboten. Sie verfügen bereits über Koordinationserfahrungen in Projekten und haben ein ausgeprägtes analytisches Denkvermögen und sind in der Lage komplexe Sachverhalte gut zu strukturieren. Sie haben eine rasche Auffassungsgabe. Sie verfügen über eine hohe Einsatzbereitschaft und Belastbarkeit. Sie arbeiten gerne im Team. Sie verfügen über ein hohes Maß an Kommunikations
- und Kooperationsfähigkeit, sehr gute schriftliche Ausdrucksfähigkeit auf Deutsch und wünschenswert auch auf Englisch. Weiterhin haben Sie Erfahrung in der Arbeit mit Präsentations
- und Moderationsmedien und können selbst gut präsentieren, sind kontaktstark und treten überzeugend auf. Wünschenswert wären all