W2-qualifikationsprofessur Mit Entwicklungszusage
vor 2 Monaten
Die Universität Kassel ist eine dynamische Universität mit rund 22.000 Studierenden. Sie hat ein außergewöhnlich breites Profil mit den Kompetenzfeldern Natur, Technik, Kultur und Gesellschaft.
Im Fachbereich Geistes
- und Kulturwissenschaften, Institut für Germanistik, ist baldmöglichst die folgende Stelle zu besetzen:**:**W2-Qualifikationsprofessur mit Entwicklungszusage (nach W2) (m/w/d) Förderschwerpunkt Lernen mit Schwerpunkt Sprachliche Grundbildung**
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- Bewerbungsfrist:
14.06.2024
- Einstellungsbeginn:
baldmöglichst
- Kennziffer:
- 37289gemäß - 70 Abs. 3 des Hessischen Hochschulgesetzes (HessHG) zunächst befristet für die Dauer von sechs Jahren. Nach positiver Tenure-Evaluation erfolgt die dauerhafte Übertragung einer W 2-Professur (Qualifikationsprofessur mit Entwicklungszusage nach - 70 Abs. 3 HessHG).
Die Professur ist eine von fünf Professuren des neu einzurichtenden Studiengangs „Lehramt für Förderpädagogik mit Schwerpunkt Inklusion“ und vertritt den Förderschwerpunkt Lernen mit Schwerpunkt Sprachliche Grundbildung in Forschung und Lehre.
Voraussetzung sind durch Publikationen nachzuweisende einschlägige Forschungsaktivitäten in mindestens einem der beiden folgenden Forschungsbereiche: 1. Sonder
- bzw. Förderpädagogik (vorzugsweise Förderschwerpunkt Lernen), 2. sprachliche Grundbildung (vorzugsweise Fachdidaktik Deutsch bzw. inklusiver Deutschunterricht). Von Vorteil sind außerdem durch Publikationen, Praxiserfahrung oder Projekte nachgewiesene Kenntnisse beider Forschungsbereiche. Darüber hinaus werden Erfahrungen in der Hochschullehre erwartet.
**Aufgaben**:
Neben der Verantwortung für das Modul „Diagnostik und Fördern sprachlicher Basiskompetenzen bei unterschiedlichen Lernausgangslagen“ ist die Professur - in enger Kooperation mit der Professur im Förderschwerpunkt Lernen mit dem Schwerpunkt mathematische Grundbildung - insbesondere verantwortlich für Module zu den Themen Einführung in den Förderschwerpunkt Lernen sowie Diagnostik, Förderung und Beratung im Kontext der Lernentwicklung. Das Fachgebiet der Professur wirkt außerdem an den Schulpraxisphasen der Förder
- und Inklusionspädagogik mit.
Eine enge Zusammenarbeit mit den weiteren vier Professuren des neuen Studiengangs, mit dem bildungs
- und gesellschaftswissenschaftlichen Kernstudium sowie der förderdiagnostischen Werkstatt am Institut für Erziehungswissenschaft wird ebenso erwartet wie die Mitwirkung an der phasenübergreifenden Kooperation in der Lehrer:innenbildung.
Zu den Dienstaufgaben gehören neben Lehre (zunächst 4 SWS; nach positiver Evaluation 8 SWS) und Forschung die Förderung von Wissenschaftler:innen in Qualifikationsphasen sowie die Mitwirkung in der akademischen Selbstverwaltung.
**Voraussetzungen**:
Einstellungsvoraussetzungen sind neben einer sehr guten Promotion und universitärer Lehrerfahrung weitere einschlägige wissenschaftliche Leistungen, insbesondere Publikationen. Wünschenswert sind zudem Erfahrungen bei der Einwerbung von Drittmitteln.
Es gelten die Einstellungsvoraussetzungen und Leistungsanforderungen gemäß -- 67, 68 und 70, Abs. 3 HessHG.
Gemäß - 70 Abs. 3 Satz 3 HessHG soll die Dauer der wissenschaftlichen Tätigkeit i.d.R. a.) während und nach der Promotion neun Jahre oder b.) nach der Promotion vier Jahre nicht übersteigen. Folgende Zeiten bleiben bei der Berechnung der Fristen unberücksichtigt: Mutterschutz und tatsächlich in Anspruch genommene Elternzeiten (in Vollzeit bzw. bei Teilzeit anteilig) und Zeiten nicht-wissenschaftlicher Beschäftigung. Weitere Zeiten der Kinderbetreuung oder von Auslandsaufenthalten können nach einer Einzelfallprüfung ggf. zu einer Verlängerung des o. g. Zeitraumes um max. zwei Jahre führen.
Nach - 68 Abs. 4 HessHG soll auf eine Stelle, deren Funktionsbeschreibung die Wahrnehmung schulpädagogischer, fachdidaktischer oder erziehungswissenschaftlicher Aufgaben in der Lehrer:innenbildung vorsieht, nur berufen werden, wer nach der Ausbildung eine dreijährige Schulpraxis nachweist. Falls keine Tätigkeit als Lehrer:in an Schulen erfolgte, ist darzustellen, in welcher Form eine Auseinandersetzung mit der Schulpraxis stattgefunden hat (schulbezogene Forschungsprojekte, Betreuung von Schulpraktika o. Ä.).
**Bewerbungsunterlagen**:
Bitte reichen Sie Ihre Bewerbung mit folgenden Unterlagen ein:
- Lebenslauf
- Zeugnissen (Urkunden in Kopie)
- Qualifikationsschrift (Dissertation)
- Liste der wissenschaftlichen Arbeiten und Publikationen
- drei zusätzlichen ausgewählten Publikationen, davon mind. eine in Alleinautorschaft oder als Erstautor/in
- Verzeichnis der Lehrveranstaltungen
- Lehr
- und Forschungskonzept (ca. 5 Seiten): Das Konzept muss erkennen lassen, wie sowohl der sonder
- und förderpädagogische Bereich als auch der Bereich sprachliche Grundbildung perspektivisch abgedeckt werden und die (Weiter-)Entwicklung der hierfür erforderlichen Expertise während der Qualifikationsphase erfolgen sol
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