Sozialpädagoge/-in (Schuldienst)

vor 6 Monaten


RheinMainGebiet, Deutschland Ernst-Reuter-Schule Vollzeit

Sozialpädagoge/-in (Schuldienst), Ernst-Reuter-Schule Dietzenbach
- Ernst-Reuter-Schule

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- Über uns

Das Hessische Kultusministerium ist die oberste Schulaufsichtsbehörde und übernimmt zentrale Planungs
- und Steuerungsaufgaben in der Bildungspolitik wie beispielsweise die Bildungsplanung, die Entwicklung von Kerncurricula, die Lehrerstellenzuweisung und die Konzeption der Lehrerausbildung und Lehrerfortbildung.
Ziel der Arbeit im Kultusministerium sowie der nachgeordneten Dienststellen ist es, die Schul
- und Unterrichtsqualität an allen Schulen in Hessen zu fördern.

Schule: Ernst-Reuter-Schule
Schulform: Kooperative Gesamtschule ohne Oberstufe
Anschrift: Dr.Heumann-Weg 1 in 63128 Dietzenbach
Telefon: 06074-484290
Stellenumfang: 1 Stelle

Grundlage: Erlass vom 01.02.2018 Az.: 950.430.002-0126
Eine Einstellung erfolgt im unbefristeten Tarifbeschäftigungsverhältnis. Die durchschnittliche regelmäßige wöchentliche Arbeitszeit beträgt 40 Stunden. Einzelheiten sind in o.a. Erlass geregelt. Weiterhin soll der Stundenumfang geteilt werden: Der Einsatz ist im Umfang einer halben Stelle im UBUS-Bereich und im Umfang der anderen halben Stelle im GTS-Bereich.

Einstellung als: Sozialpädagogin/ Sozialpädagoge oder mit vergleichbarem Abschluss oder ersatzweise als Erzieherin/ Erzieher nach Erlass zur Umsetzung der unterrichtsbegleitenden Unterstützung durch sozialpädagogische Fachkräfte (UBUS)

Entgeltgruppe: Die Eingruppierung erfolgt ausbildungs-angemessen nach Qualifikation in Anwendung des Eingruppierungserlasses E9 bis E 11 TVH

Ihre Aufgaben
- Aufgaben gem. o. a. Erlass:

- Von der Bewerberin/ dem Bewerber wird die selbstständige und eigenverantwortliche Wahrnehmung der Aufgaben erwartet, die sich aus dem Schulgesetz, dem schulinternen Geschäftsverteilungsplan/ Schulprogramm, den allgemeinen Hinweisen zu den Ausschreibungen im Hessenportal und insbesondere aus dem o.g. Erlass ergeben.
- Es ist darauf zu achten, dass sich die Aufgaben der sozialpädagogischen Fachkraft weder mit den originären Aufgaben einer Lehrkraft (s. Beschluss der Kultusministerkonferenz „Aufgaben von Lehrerinnen und Lehrern heute — Fachleute für das Lernen" vom 5. Oktober 2000) noch mit den Aufgaben der Schulsozialarbeit nach SGB VIII überschneiden. Vielmehr sollen die Aufgaben der unterschiedlichen Professionen zu einem gemeinsamen pädagogischen Konzept beitragen. Die sozialpädagogischen Fachkräfte erteilen nicht selbstständig Unterricht, sondern unterstützen entsprechend ihrer Profession die Lehrkräfte in der Erziehungs
- und Unterrichtsarbeit (- 86 Abs. 1 und 4 HSchG).
- Die in Nr. 2 der Richtlinie für USF unter Nr. 2 genannten möglichen Arbeitsfelder werden um zusätzliche Tätigkeitsbereiche erweitert, die den Bedarfen der Grundschulen entsprechen.
- Zu den Aufgaben der sozialpädagogischen Fachkräfte können demnach gehören:

- Beratungstätigkeiten, z. B.:
- Beratung von Eltern in Erziehungsfragen
- Beratung von Lehrkräften in Bezug auf sozialpädagogische Themen
- Beratung von Schülerinnen und Schülern
- Entwicklung von Präventionskonzepten
- Unterstützung bei der Ausgestaltung einer Erziehungsvereinbarung nach - 100 Abs. 2 HSchG
- Unterstützung bei der Erstellung eines individuellen Förderplans nach -- 6 und 77 der Verordnung

zur Gestaltung des Schulverhältnisses- Information über andere Hilfsangebote
- Unterstützung bei der Entwicklung einer guten Schulkultur

Sozialpädagogische Einzel
- und Gruppenarbeit, Projekte und Arbeit mit Schulklassen, z. B. in multiprofessioneller Teamarbeit und enger Kooperation mit den Lehrkräften:
- Unterstützung bei Klassenfahrten, Ausflügen, Unterrichtsgängen, Aktivitäten im Klassenverband und sonstigen schulischen Veranstaltungen
- Angebote für das Erlernen und die Pflege einer Streitkultur, für die Implementierung von sozialem Lernen und für das Tätigwerden bei Konflikten innerhalb der Schule bzw. Klasse
- Begleitung von Kindern in sozial -emotional schwierigen Situationen (z.B. nach längerer Krankheit)
- Ansprechpartnerin, Ansprechpartner für Schülerinnen und Schüler im schulischen Alltag bei Fragen, Problemen und Kontaktbedürfnis
- Unterstützung im Unterricht, insbesondere auch im inklusiven Unterricht. Schülerinnen und Schüler mit geistiger oder körperlicher und motorischer Beeinträchtigung haben Anspruch auf sozialpädagogische Förderung entsprechend der „Richtlinie für die Tätigkeit sozialpädagogischer Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter an Schulen mit Förderschwerpunkt geistige Entwicklung und an Schulen mit Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung und an allgemeinen Schulen mit inklusiver Beschulung in diesen Förderschwerpunkten" (Erlass vom 4. Dezember 2014, ABI. 1/2015, S. 8)

Inner
- und außerschulische Vernetzung, z. B.:
- Kooperation mit Eltern
- Koordinierungs
- und Verwaltungsaufgaben, z. B. Kontakt mit Jugendamt, therapeutischen Einrichtungen etc.
-



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