Pädagogische Fachkraft

vor 3 Wochen


München, Deutschland Phorms Campus München Vollzeit

PÄDAGOGISCHE FACHKRAFT / ERZIEHER (ALL GENDERS) Krippe

STECKBRIEF
  • Position: Pädagogische Fachkraft / Erzieher (all genders)

Phorms Standort: München

Bereich: Krippe

Vertragsart: Teilzeit oder Vollzeit

Beschäftigungsart: Unbefristet

Arbeitssprache: Deutsch

Frühester Starttermin: ab sofort

In unserem bilingualen Kindergarten am Phorms Campus München ermuntern wir die uns anvertrauten Kinder, Neues auszuprobieren, sich selbst und andere zu respektieren, Mitgefühl und Interesse für andere zu entwickeln, tolerant und geduldig zu sein und eigene Fähigkeiten zu entwickeln. So legen wir ein tragfähiges Fundament für ihren weiteren Bildungsweg. Unser attraktiv gelegener und liebevoll gepflegter City-Campus nahe des Englischen Gartens bietet unserer international geprägten Schulgemeinde von der Krippe bis zum Abitur ein Zuhause, in dem sich Schülerinnen und Schüler sowie Pädagoginnen und Pädagogen wohlfühlen und gerne zur Schule gehen. Phorms München ist Teil des Netzwerkes der Phorms Education SE, einem überregionalen und zukunftsorientierten Unternehmen im Bereich Bildung und Erziehung, das seit 2006 die Bildungslandschaft in Deutschland bereichert.

DARAUF KANNST DU BEI UNS ZÄHLEN
  • Attraktive Vergütung in Anlehnung an den TVöD sowie weitere Benefits (z.B. Deutschlandticket oder Edenred City Karte, kostenloses Mittagessen, Zuschuss für Fitnessstudio-Abo, betriebliche Altersvorsorge, Corporate Benefits Vorteilsportal)
  • Begrüßungsprämie in Höhe von 1.500 € bei Arbeitsbeginn
  • 34 Tage Urlaub
  • Berufliche Karrieremöglichkeiten innerhalb des Schulcampus sowie Förderung der beruflichen Weiterentwicklung durch großzügigen Zugang zu einem breiten Fortbildungsangebot
  • Geregelte Arbeitszeiten und langfristige Einsatzpläne für private Planungssicherheit
  • Verbesserung der Englischkenntnisse "on the job" durch internationales Arbeitsumfeld sowie durch gezielte Sprachkurse
  • Altershomogene Gruppen mit dezidierten Vorschulgruppen
  • Bilinguale Teaching Teams mit in der Regel 3 qualifizierten Pädagoginnen und Pädagogen in jeder Gruppe
  • Liebevoll eingerichtete Gruppenräume, Kinderküche, gut ausgestatteter Gymnastikraum, umfangreiche Bibliothek und großzügiger Außenbereich
  • Moderne digitale Ausstattung (mit iPads und Smartdisplays in der Vorschule)
  • Unterstützung durch weitere Pädagoginnen und Pädagogen (z.B. Musik- und Sportlehrkräfte) im Rahmen der pädagogischen Gruppenarbeit
  • Freiräume für Planungsarbeit, sowohl individuell als auch in der Gruppe, Staff-Meetings während der Arbeitszeit
  • Ausgeprägte Teamkultur, auch über den Kindergartenalltag hinaus, Vielzahl an Social Events
SO BRINGST DU DICH EIN
  • Ganzheitliche Förderung unserer Kinder im kognitiven, emotionalen, sprachlichen, motorischen und kreativen Bereich
  • Regelmäßige Beobachtung und Dokumentation der individuellen Entwicklung sowie der Interessen und Fähigkeiten der Kinder
  • Zusammenarbeit mit Eltern auf der Grundlage einer Erziehungspartnerschaft
  • Wertschätzende und gegenseitig unterstützende Zusammenarbeit im Team
  • Einbringen von Ideen und Vorstellungen unter Berücksichtigung der eigenen Interessen und Stärken
DAS BRINGST DU MIT
  • Staatlich anerkannte Ausbildung als Erzieherin / Erzieher oder eine vergleichbare Ausbildung, die Deine Anerkennung als Fachkraft in einer Kindertageseinrichtung möglich macht
  • Ausgeprägtes Interesse für die Arbeit im frühkindlichen Bereich sowie idealerweise bereits vorhandene Arbeitserfahrung in Krippe oder Kindergarten
  • Identifikation mit unserem pädagogischen Konzept und Motivation dieses gemeinsam im Team kreativ umzusetzen
  • Teamgeist, Humor und Belastbarkeit
  • Interesse am Arbeiten in einer bilingualen und internationalen Atmosphäre

Du bist überzeugt, willst Deine eigenen Ideen aktiv einbringen und mit uns die Bildungslandschaft gestalten? Dann bewirb Dich jetzt. Deine Ansprechpartnerin ist Kristin, Tel.: 030/.

Wir freuen uns auf Deine Bewerbung

Mehr Informationen über uns findest du unter .



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