Abteilungsleiterin/Abteilungsleiter -Abteilung Vollzeitbildungsgänge- (w/m/d) in Personalunion mit der Koordination der Hochschulkontakte am Technischen Bildungszentrum Mitte

Abteilungsleiterin/Abteilungsleiter -Abteilung Vollzeitbildungsgänge- (w/m/d) in Personalunion mit der Koordination der Hochschulkontakte am Technischen Bildungszentrum Mitte

Der Senator für Kinder und Bildung

Am Technischen Bildungszentrum Mitte ist zum nächstmöglichen Zeitpunkt die Funktion einer/eines

Abteilungsleiterin/Abteilungsleiters -Abteilung Vollzeitbildungsgänge- (w/m/d)
- Besoldungsgruppe A 15 Bremische Besoldungsordnung,
Beschäftigte werden nach dem Tarifvertrag der Länder (TV-L) bezahlt -

in Personalunion mit der Koordination der Hochschulkontakte-

innerhalb der Schulleitung zu besetzen.

Berufsgruppe

Schulleitungsstellen

Eingruppierung

Besoldungsgruppe A 15 Bremische Besoldungsordnung, Beschäftigte werden nach dem Tarifvertrag der Länder (TV-L) bezahlt

Besetzbar

zum nächstmöglichen Zeitpunkt

Aufgabengebiet

Folgende Aufgaben werden hierbei insbesondere übernommen:

• Organisatorische und pädagogische Leitung sowie Umsetzung und Fortschreibung der Bildungspläne aller Bildungsgänge der Abteilung
• Weiterentwicklung der bestehenden Bildungsgänge der Abteilung sowie Entwicklung neuer Angebote
• Sicherstellung der Qualitätsentwicklung in der Abteilung einschließlich entsprechender Evaluationen und Mitwirkung bei der Qualitätsentwicklung der Schule
• Koordination der Jahresplanungen in der Abteilung
• Personaleinsatzplanung für die Abteilung
• Planung, Verwaltung und Kontrolle der Ressourcen der Abteilung
• Mitwirkung an den Aufgaben der Schulleitung
• Koordination der Prüfungen in der Abteilung sowie die systematische Auswertung der Prüfungsergebnisse
• Zusammenarbeit mit externen Partnern wie Kammern, Innungen, Verbänden oder Trägern
• Organisation der Werkstätten der Schule und der Arbeit in ihnen
• Vertretung der Schule in den gestaltenden Gremien der senatorischen Behörde zur Allgemeinen Hochschulreife sowie den zentralen Abschlussprüfungen
• Vertretung der Schule in allen die Bildungsgänge der Abteilung betreffenden, gestaltenden Gremien der senatorischen Behörde

Eine Änderung der derzeit gültigen Aufgabenbeschreibung kann nicht ausgeschlossen werden. Die Stelleninhaberin oder der Stelleninhaber kann darüber hinaus mit weiteren schulischen Aufgaben beauftragt werden. Die Bereitschaft zur ständigen aufgabenbezogenen Fortbildung wird als selbstverständlich vorausgesetzt.

Anforderungen:
Zentrale Leitkategorien einer modern und professionell arbeitenden Schulleitung sind „Führung“ und „Management“ in den Handlungsfeldern

• Schulentwicklung
• Personalführung und -entwicklung
• Organisation und Verwaltung
• Kooperation mit der Behörde sowie mit externen Partnern der Schule

Die Bewerberinnen und Bewerber (w/m/d) sollen folgende Qualifikationen nachweisen:

• Unterrichts- und Prüfungserfahrung in Bildungsgängen der Abteilung sowie Erfahrungen im Umgang mit den entsprechenden Ordnungsmitteln
• Erfahrungen in der Zusammenarbeit mit den für die Bildungsgänge der Abteilung zuständigen Stellen, insbesondere Kammern
• Erfahrungen im Bereich der Qualitätssicherung und -entwicklung
• Erfahrungen im Projektmanagement
• Erfahrungen in der Unterrichtsentwicklung, der Umsetzung innovativer Unterrichtskonzepte sowie bei der Teamentwicklung
• Erfahrungen in konzeptioneller Schulentwicklungsarbeit
• Erfahrungen im Bereich der Personalführung und -entwicklung
• Erfahrungen bezüglich der Personaleinsatzplanung, Einteilung der Klassen sowie Stundenplanung
• Erfahrung im Umgang mit Software zur Stundenplanerstellung
• Erfahrungen in der Durchführung der Prüfungen der in der Abteilung zu verleihenden Bildungsabschlüsse (Allgemeine Hochschulreife und ZAP)

Für die ausgeschriebene Stelle sind in besonderem Maße gefragt:

• Kommunikative und soziale Kompetenzen
• Fähigkeiten und Erfahrungen, im Team zu arbeiten und Aufgaben zu delegieren
• Erfahrungen mit Schulentwicklungsvorhaben
• Organisationskompetenzen und schulorganisatorische Erfahrungen
• Erfahrungen in der Zusammenarbeit mit außerschulischen Partnern
• Kenntnisse in Fragen der Gewaltprävention und Gesundheitsförderung
• Kenntnisse und Erfahrungen im Kontext inklusiver Schule

Bewerberinnen und Bewerber (w/m/d), die solche Kompetenzen durch spezifische berufliche Aktivitäten und Erfahrungen – gegebenenfalls auch außerschulisch – oder Fortbildung erworben haben, werden gebeten, dies in ihrer Bewerbung zu dokumentieren.

Voraussetzungen

Bewerben können sich unbefristet beschäftigte Lehrkräfte (w/m/d), die

• die 1. und 2. Prüfung für da