Oberstudienrätin/Oberstudienrat bzw. Rektorin/Rektor

Oberstudienrätin/Oberstudienrat bzw. Rektorin/Rektor (w/m/d) an einer Gesamtschule zur Wahrnehmung von Schulleitungsaufgaben

Das Land Hessen ist der größte Arbeitgeber des öffentlichen Dienstes in Hessen. Wir sind eine moderne, bürgernahe und wirtschaftlich arbeitende Verwaltung. Das Hessische Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen ist die oberste Schulaufsichtsbehörde und übernimmt zentrale Planungs- und Steuerungsaufgaben in der Bildungspolitik wie beispielsweise die Bildungsplanung, die Entwicklung von Kerncurricula, die Lehrerstellenzuweisung und die Konzeption der Lehreraus- und -fortbildung. Ziel der Arbeit im Ministerium sowie der nachgeordneten Dienststellen ist es, die Schul- und Unterrichtsqualität an allen Schulen in Hessen zu fördern. Informationen über das Hessische Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen finden Sie auf unserer Homepage: https://kultus.hessen.de

Die allgemeinen Anforderungen der zu besetzenden Stelle Rektor / Rektorin (m/w/d)/ Oberstudienrätin / Oberstudienrat (m/w/d) zur Wahrnehmung von Schulleitungsaufgaben an der Geschwister-Scholl-Schule in Offenbach sind in den entsprechenden rechtlichen Vorgaben niedergelegt und bilden den Rahmen für Beurteilungen und Auswahlempfehlungen. Diese sind

• das Hessische Schulgesetz
• die Dienstordnung für Lehrkräfte, Schulleiterinnen und Schulleiter
• der Erlass über die Besetzung von Funktionsstellen
• regelmäßige Vorspannveröffentlichung zu den Stellenausschreibungen auf der Internetseite des Hessischen Kultusministeriums, insbesondere die allgemeinen Anforderungen und Kompetenzen für Bewerberinnen und Bewerber für Funktionsstellen
• der Geschäftsverteilungsplan der Schulleitung

Ihre Aufgaben

Aufgaben/Zuständigkeitsbereiche gem. Geschäftsverteilungsplan

• Verantwortung für die Pflege, Kontrolle und Qualitätssicherung der Schüler- und Kursdaten sowie der amtlichen Statistik innerhalb der LUSD
• Federführende Koordination der Zeugniserstellung unter Nutzung der LUSD
• Leitung von Klassenkonferenzen
• Vorbereitung, Leitung und Nachbereitung der Pädagogischen Konferenzen, Klassen- und Zeugniskonferenzen für die zugeordneten Jahrgänge
• Feststellung und Umsetzung und Organisation im Bereich Nachteilsausgleich
• Schnittstelle Primarstufe: Organisation des Übergangs 4 nach 5 (Einschulung, Klassenbildung nach pädagogischen Kriterien, Übergabegespräche mit Grundschulen)
• Profilbildung: Repräsentation der Schule nach außen (Infoabende, Schnuppertage, Hospitationen) und Pflege der Kooperationen mit Partner -Grundschulen
• Steuerung des Übergangs 6 nach 7 (Beratung zu E- und G -Kursen, Einwahl 2. Fremdsprache/ WPU)
• Lernkultur: Strategische Weiterentwicklung des Unterrichts mit Fokus auf selbstorganisiertes und individualisiertes Lernen sowie durchgängige Sprachbildung
• Inklusion: Weiterentwicklung des Inklusionskonzepts
• Leitung und Evaluation des schuleigenen LRS-Konzepts, Umsetzung Nachteilsausgleich
• Gremienarbeit: Insbesondere die Übernahme der Leitung der Steuergruppe Start-Chancen und die damit verbundene Kooperation mit dem Schulamt
• Übernahme der konkreten Umsetzung der Säule 2 im Bereich Start Chancen (Anträge stellen, kalkulieren, bündeln, Bestellungen auslösen, Auftragsbegleitscheine den Rechnungen zuordnen)
• Zusammenarbeit mit dem Beratungs- und Förderzentrum, der Schulsozialarbeit sowie weiteren außerschulischen Kooperationspartnern

Unsere Anforderungen

Obligatorische stellenbezogene Voraussetzungen

• Lehramt an Haupt- und Realschulen oder Lehramt an Gymnasien
• Bewährung als Beamter/Beamtin auf Lebenszeit bzw. unbefristetes Arbeitsverhältnis mit mindestens dreijähriger Dienstzeit, möglichst in den Jahrgangsstufen 5, 6 und 7
• Nachgewiesene Erfahrung in der Schul- und Unterrichtsentwicklung, konzeptionelle Arbeit und Gestaltung von Veränderungsprozessen sowie mehrjährige Mitarbeit bei der Weiterentwicklung der Schule in Projektgruppen und Steuergruppen
• Sehr gute Kenntnisse der zentralen pädagogischen, organisatorischen und schulrechtlichen Regelungen für integrierte Gesamtschulen

Erwünschte, stellenbezogene Anforderungen und Kompetenzen

• Nachgewiesene Erfahrungen im Übergang 4-5 und in der Kooperation mit Grundschulen
• Nachgewiesene Erfahrungen im Bereich Nachteilsausgleich
• Nachgewiesene Erfahrungen in der Anwendung der Lehrer- und Schülerdatenbank (LUSD) sowie des Schulportal Hessen (SPH)
• Mitarbeit zur konzeptionellen Arbeit im Rahmen des Startchancenprogramms
• Ausgeprägte Kommunikationsfähigkeit gegenüber allen Mitgliedern der Schulgemeinde und außerschulischen Partnern
• Ausgeprägte Planungs- und Organisationskompetenz

Allgemeine Hinweise

Bewerberinnen und Bewerber mit Behinderung gem. § 2 Abs. 2 und 3 Sozialgesetzbuch - Neuntes Buch - (SGB I